愛的教育，首先是具體的

? ? ? ? ? ? ? 一一淺談學(xué)生評(píng)語的作用

? ? 學(xué)期評(píng)語，是對(duì)學(xué)生一學(xué)期來的評(píng)價(jià)。字里行間，最能打動(dòng)人的，不是那些模板化的套話，而是那些發(fā)生在學(xué)生身上并用具體語言表述出來的閃光點(diǎn)。因?yàn)檫@些事例是真真切切發(fā)生在學(xué)生身上，時(shí)刻被老師記在心里，并在學(xué)期評(píng)語上鄭重地記下的，所以能極大地扣擊著學(xué)生的心靈，產(chǎn)生意想不到的效果。

? ? 1.那天中午，我不經(jīng)意到教室，看到你蹲在桌底下擦洗地板。我問，“宇忻，你在做什么？”。你猛然抬起頭說:“我看值日生沒注意到這些污漬，我把它擦洗一下?！币粫r(shí)間，我竟感動(dòng)得無言以對(duì)……。

2。在操場(chǎng)上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著你一拐一扭走過來。我問，“腳扭到了，怎么還下來？”。你說，“沒事的，就是慢點(diǎn)了。”我拍拍你的肩膀，心上熱乎乎的……。

? ? 教育是平凡瑣碎的，發(fā)生在每個(gè)學(xué)生身上的一個(gè)個(gè)稍縱即逝的閃光點(diǎn)，如同緩緩流動(dòng)的小河，那不經(jīng)意間泛起的一朵朵小浪花，深刻而雋永，無聲地扣擊著師生之間的心靈，讓人久久無法忘懷。用具體的事例，來評(píng)價(jià)學(xué)生，折射出學(xué)生背后優(yōu)良的品質(zhì)，而不是那種“尊敬老師，愛勞動(dòng)”之類的千篇一律，大而無當(dāng)?shù)脑挕?/p>

? ? 用具體的事例作為評(píng)語，在轉(zhuǎn)化學(xué)生，矯正學(xué)生的行為規(guī)范，更是一把利刃，干凈利落，潤物細(xì)無聲地剔除學(xué)生身上錯(cuò)誤的傷疤。

? 1，你身上，最大的毛病就是上課愛睡覺……

2，本學(xué)期，你因2次私自帶手機(jī)而被學(xué)校處以留校察看……

3，本學(xué)期，你因私自帶電子煙被學(xué)校以處留校查看……

? ? 教育永遠(yuǎn)不可能完美。對(duì)中職的學(xué)生來說，偶爾犯錯(cuò)誤，在所難免。對(duì)于真實(shí)發(fā)生在學(xué)生身上的錯(cuò)誤，要客觀地體現(xiàn)在學(xué)期評(píng)語中。用這種活生生的例子，鄭重地告訴學(xué)生，偶爾犯錯(cuò)不可怕，關(guān)鍵是要有改正錯(cuò)誤的決心和勇氣。語重心長地告訴學(xué)生，畢業(yè)前，希望你們用實(shí)際的行動(dòng)，讓班主任把你所犯的這些污點(diǎn)，一筆勾銷，而不是帶著這些污點(diǎn)，寫進(jìn)自己的人生履歷當(dāng)中。

? ? 任何一種教育措施，都不是孤立的，靜止的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)。在班會(huì)課，我讓學(xué)生看電視劇“亮劍”的片斷，通過“領(lǐng)導(dǎo)給李云龍做臨陣脫逃的評(píng)價(jià)”的片斷，絲絲入扣地講解，人生的履歷，是一個(gè)人生命的體現(xiàn)。哪怕你是軍長，得到這樣的評(píng)價(jià)，想做人而不得。在家長群，通過寫圖文并茂的軟文，讓家長深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)期評(píng)語，在教育學(xué)生方面，起到重要的作用。

? ? 教育是一朵云碰一朵云，是潤物細(xì)無聲?，F(xiàn)代教育，學(xué)生更需要的是師生間心靈的默契和感同身受的理解。愛的教育，不是抽象空洞的，而是具體的。