時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了，回首這一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴，既有值得肯定的做法，也有需要在以后的帶班過(guò)程或者教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)或者突破的。

這是我?guī)У牡诹鶎脤W(xué)生，也是我進(jìn)城后帶的第一批學(xué)生。帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子和帶市區(qū)的孩子多少是有點(diǎn)不一樣的，現(xiàn)對(duì)我這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、做得好的地方

發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和明確自己的缺點(diǎn)同等重要，甚至，我覺(jué)得還更重要，所以，先來(lái)說(shuō)說(shuō)這一個(gè)學(xué)期以來(lái)做得還不錯(cuò)的地方吧！

首先，工作態(tài)度認(rèn)真。能認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，無(wú)論是教學(xué)上的工作，還是班主任工作，都能在第一時(shí)間去完成。教學(xué)上，課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，課后能及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)于有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)能夠及時(shí)向師父或者同級(jí)同科的老師請(qǐng)教。

其次，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。每一個(gè)孩子背后都有一個(gè)家庭，而這些孩子都是這些家庭的希望。同樣的每一個(gè)孩子因?yàn)榧彝デ闆r不一樣，性格也各不相同。在教育學(xué)生的時(shí)候所要用上的方法也不同，有些孩子適合嚴(yán)厲的教育，有些孩子適合稍微寬松的氛圍。對(duì)于通情達(dá)理或者說(shuō)比較乖巧的孩子，我一般以鼓勵(lì)為主，對(duì)于習(xí)慣偏差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的孩子，我一般會(huì)將鼓勵(lì)與嚴(yán)厲相結(jié)合。

再次，與家長(zhǎng)積極溝通。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育，孩子的學(xué)習(xí)同學(xué)和家庭教育也有著特別大的關(guān)系。所以，要想孩子能教育好，多與家長(zhǎng)溝通尤其重要。我如果發(fā)現(xiàn)有哪位孩子上課的狀態(tài)不對(duì)勁，就會(huì)積極聯(lián)系家長(zhǎng)，這種聯(lián)系不是打小報(bào)告，而是讓家長(zhǎng)能多留意孩子的狀態(tài)。一學(xué)期以來(lái)，對(duì)于班上行為習(xí)慣偏差的孩子，我與他們家長(zhǎng)的次數(shù)非常多。對(duì)于家長(zhǎng)提出的一些問(wèn)題，或者反饋的一些問(wèn)題我也會(huì)及時(shí)去處理解決，我們班的家長(zhǎng)群里沒(méi)有家長(zhǎng)吐槽或者發(fā)布不良言論，我覺(jué)得這也是對(duì)我的工作的肯定。

二、需要改進(jìn)之處

第一，教學(xué)方法和帶班方法需要更豐富。一開(kāi)始，我采取的是得星獎(jiǎng)勵(lì)法，但是時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)為了得星而得星，對(duì)于我講的內(nèi)容不敢興趣，單單對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)很感興趣。我就在思考，我這樣做正確嗎？這樣會(huì)不會(huì)反而讓孩子們覺(jué)得讀書(shū)就是為了家長(zhǎng)？為了老師？為了獎(jiǎng)勵(lì)？可是這種在外的東西長(zhǎng)久不了，要讓孩子有持久的戰(zhàn)斗力必須是激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣??！看到一個(gè)故事對(duì)我啟發(fā)很大，故事內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)退休的老奶奶，想找一處僻靜的場(chǎng)所養(yǎng)老，于是，他在鄉(xiāng)下找到了這樣的地方，可是，好景不長(zhǎng)，有一群小孩子天天來(lái)他的園子里踢足球，打破了他的寧?kù)o，為了讓這些孩子不在這里打球，他想到了一個(gè)方法，他告訴這些孩子們，他很歡迎他們來(lái)這里玩，并給了他們一些錢作為獎(jiǎng)勵(lì)。就這樣持續(xù)了一段時(shí)間，每次孩子們來(lái)都能得到獎(jiǎng)勵(lì)。可是有一天，老奶奶沒(méi)有給這些孩子獎(jiǎng)勵(lì)了。這些孩子因?yàn)闆](méi)有獎(jiǎng)勵(lì)就沒(méi)有再來(lái)院子里打球了。會(huì)不會(huì)有一天，因?yàn)闆](méi)有來(lái)自家長(zhǎng)和老師的獎(jiǎng)勵(lì)孩子們就不學(xué)習(xí)了呢？可是不用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，還有什么更好的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性呢？假期還是多看看帶班方面的書(shū)籍吧！

第二，對(duì)于后進(jìn)生要更有耐心。雖然在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面也做了一些努力，可是效果不明顯，以后要多探索行之有效的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。

第三，要更注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，一開(kāi)始接手班級(jí)就要將自己對(duì)學(xué)生的要求講清楚，讓學(xué)生明確什么可為，什么不可為。

總之，對(duì)于做的好的地方繼續(xù)保持，做的不好的地方想辦法做好。