“選擇比天賦更重要，當(dāng)你80歲回憶往昔的時候，只有你一個人靜靜的對內(nèi)心述說著你的人生故事，其中最為充實，最有意義的那段講述，就是你曾經(jīng)做出的一個個選擇。是選擇塑造了我們的人生?！?/p>
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——亞馬遜創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官杰夫·貝索斯
??
重新鑒別我們看待問題的方式：關(guān)于選擇
我們一直都在面臨各種選擇，在這里主要探討關(guān)于升學(xué)和職業(yè)的選擇。
在高中升大學(xué)的期間，我們面臨各種選擇：選朋友，選導(dǎo)師，選課，選活動，選專業(yè)，選大學(xué)……我們常常跟學(xué)生說，選擇最適合自己的。這個出發(fā)點似乎大家都想這樣做，但事實上，真的到選擇的時候，有的學(xué)生和家長會從最容易的開始選擇。比如選課，“我聽說XXX老師容易打高分，選他的課應(yīng)該容易考出高分，就選他了”。
類似的情況有多種，在最近一次的面臨個人發(fā)展的選擇上，你做的是什么選擇呢？你是基于什么想法做的選擇呢？
從找“排名最高的”到“最能成就我的”的角度轉(zhuǎn)變
有致力于提供最佳選擇的第三方在做著大量的排名：
最佳專業(yè)排名；
最具含金量活動排名；
最佳大學(xué)排名；
最佳企業(yè)雇主排名；
最佳環(huán)境排名；……
拿選校來說，不少人理解的最好的學(xué)校是綜合排名最高的學(xué)校。排名只是一種參考，一個學(xué)校的各方面因素都值得我們考慮，比如學(xué)術(shù)能力、師資情況、師生比、在校學(xué)生的人數(shù)和多樣性、學(xué)校地理位置、活動項目、校園生活活動和住宿、畢業(yè)和就業(yè)率、經(jīng)濟(jì)資助和獎學(xué)金機(jī)會等等信息。
如果我們想要更好的認(rèn)識一所學(xué)校到底適不適合自己，就需要從多個途徑來了解：大學(xué)官網(wǎng)，學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)老師，訪校，教育展、權(quán)威網(wǎng)站等等。從多方面信息搜尋出發(fā)，讓我們能看待事物更理性。
?
為什么要選擇“能成就我的”？
?
世界變得越來越小。世界各地的人們以前所未有的方式聯(lián)系在一起。生活在一個全球化經(jīng)濟(jì)中，為了讓我們能更靈活的調(diào)整和適應(yīng)，更具有競爭力，經(jīng)常增強自己的知識，增強自己與世界對話等各項能力都是非常重要的。
我們的一生中可能會多次改變職業(yè)或改變對職業(yè)道路的看法，有的是從大學(xué)畢業(yè)后，有的是在就業(yè)10年或20年后，我們在高中所做的選擇，在大學(xué)所受的高等教育，以及將來要從事的職業(yè)都有直接的聯(lián)系。
每一次改變和選擇都是為了讓自己變得更好，每一次選擇就需要更多的圍繞個人因素來考慮，如何才能更好的發(fā)展自己的優(yōu)勢，更好的成就自己。就選學(xué)校而言，排名在百名的學(xué)校的某些專業(yè)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里非常頂尖，如果只看學(xué)校綜合排名就有可能會忽略掉一些能更能促進(jìn)個人優(yōu)勢發(fā)展的機(jī)會。
當(dāng)選擇時，如何辨別信息
提高自我認(rèn)知，終身學(xué)習(xí)
人們更愿意接受自己能理解和認(rèn)同的信息。每個人對信息的接受和包容的程度，源于我們每個人的不同的認(rèn)知。多問幾個為什么，多去搜索信息，多去和更多優(yōu)秀的人、思維更廣的人交流，我們會變得更為睿智與敏銳。這其中，終生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。
終身學(xué)習(xí)，不是意味著我們要永遠(yuǎn)上學(xué)，而是離開學(xué)校后不會停止學(xué)習(xí)。為了更好地理解終身學(xué)習(xí)這個概念，我們可以思考下那些我們小時候不會做的事情，而今天卻能做的事情。比如當(dāng)我們在學(xué)校學(xué)會了如何閱讀，通過閱讀這個技能我們學(xué)會了其他的知識。當(dāng)我們學(xué)會了如何寫作，也會開始意識到我們是可以把想法寫下來。我們學(xué)會了用各種方式表達(dá)自己——從研究論文到給朋友發(fā)信息。
通過各種技能的學(xué)習(xí)，教會了我們如何學(xué)習(xí)，我們會利用這些技能來學(xué)習(xí)更多的在校外我們所感興趣的東西，比如藝術(shù)、體育、政治等等。
什么是有用的，什么是無用的？那些無用的往往起決定性的作用。
生活節(jié)奏之快，世界競爭之大，人們似乎不做無用的事。做任何選擇，做任何事情都帶著某些目的，都會從有用和無用的角度來判斷。
從升學(xué)的角度說，如果是因為大學(xué)考察什么，所以我要做的所有與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容都得“有用”，這樣的心態(tài)本身就帶有功利性。比如有的大學(xué)在做申請材料要求時，沒有提及GPA(高中四年完整平時學(xué)業(yè)成績)，由于GPA的算法組成由平時科目的各項測驗，平時上課的出勤率等等記錄而成。有少數(shù)學(xué)生就開始長期缺校內(nèi)課，用缺課的時間外出補課（補大學(xué)可能會考察的考試和科目），不重視學(xué)校的安排，原因直截了當(dāng)：我申請的大學(xué)不要GPA。
同樣的，在國內(nèi)外報考專業(yè)時，金融類、管理類等等專業(yè)選擇熱門，哲學(xué)類、社科類等專業(yè)門可羅雀，“有用”、“無用”已經(jīng)滲透到學(xué)校的氛圍中。
我們分辨信息的能力，往往來自看似“無用”的學(xué)習(xí)和工作中。
就像對一個愛好工程的學(xué)生來說，藝術(shù)的學(xué)習(xí)有用嗎？對于申請工程的學(xué)生來說，申請的大學(xué)會考藝術(shù)嗎？一般的，除了工程設(shè)計類專業(yè)，其余工程專業(yè)基本不考。但對于藝術(shù)有用無用，不能只看眼前升學(xué)的用處，我們還要從更長遠(yuǎn)的角度來看待。藝術(shù)能提升欣賞美的能力，本身工程的設(shè)計理念就需要有美學(xué)的思維。藝術(shù)還能增強我們的認(rèn)知，受益不淺。
面對我們?nèi)松械拿恳粋€選擇，不要總問“這有什么用”，盡可能地不給自己設(shè)限，讓我們思維廣博起來。
拋開我們對事物的原本認(rèn)知，從多角度、多維度地去觀察和認(rèn)知，辯證的看待事物，也許會發(fā)現(xiàn)，“有用”的背后也存在陷阱，而真正的能讓我們獲利的，有時候往往來自看似“無用”的信息。
