6月7日、9日，觀摩了2天說課比賽，看到很多優(yōu)秀作品，觸動(dòng)我反思自己的教學(xué)。下面把最有感觸的幾點(diǎn)記錄下來。

1.一個(gè)好的導(dǎo)入設(shè)計(jì)一定是基于兒童視角。當(dāng)我的導(dǎo)入設(shè)計(jì)的無趣時(shí)，回頭想想，一定是基于我成人的視角在設(shè)計(jì)。

2.“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”不一定要做什么高大上的設(shè)計(jì)，解決教學(xué)中真實(shí)的痛點(diǎn)，且簡(jiǎn)單易推廣就是好的創(chuàng)新。例如：茶小付艷老師的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，用燃燒的衛(wèi)生紙灰來幫助觀察熱對(duì)流實(shí)驗(yàn)，材料易得，實(shí)驗(yàn)明顯。

3.進(jìn)步的前提是知道什么是好，什么是不好。那如何知道什么是好呢？功夫在平時(shí)，一定是在平時(shí)就有意識(shí)地觀摩好課，才知道還可以這樣設(shè)計(jì)。在常態(tài)課中自我磨課，才能積累學(xué)生的真實(shí)需要，懂得如何去設(shè)計(jì)。

4.作為一名科學(xué)老師，自身的科學(xué)素養(yǎng)是安身立命的保障。在實(shí)驗(yàn)操作、表述時(shí)才能言簡(jiǎn)意賅、操作規(guī)范，心中有底氣。

5.我接下來可以努力的板書表達(dá)方式：圖文結(jié)合，板畫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有邏輯地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。需要練習(xí)粉筆字+簡(jiǎn)筆畫。

6.問題串的梳理蠻重要的。會(huì)幫助我站在學(xué)生的視角，把突出教學(xué)重點(diǎn)的問題理清楚，讓學(xué)生清晰易懂，感受到自主探索出答案的成就感。