12月27日晚八點(diǎn)，我參與的讀書寫作群，迎來一柳繁花老師的寫作分享課，是一場頂級(jí)知識(shí)盛宴。
一柳繁花老師是80后，如今四十多歲，但在我眼里永遠(yuǎn)那么年輕，在她身上我看到的是朝氣蓬勃。她是北京某出版社高級(jí)職稱編輯，出于對(duì)文學(xué)的熱愛，發(fā)表了許多文章，實(shí)現(xiàn)紙媒、自媒體雙線收入，另外還是簡書平臺(tái)守望者，成立的某信寫作伴讀營也幫助了眾多愛好文學(xué)者。如今她依然筆耕不輟，堅(jiān)持寫作。身為80后的我，真的是自愧不如，對(duì)柳老師多了一分敬仰。
柳老師這次的分享課主要內(nèi)容有以下四方面：
1寫作素材，從哪里獲得？
2紙媒與自媒體的區(qū)別，如何雙線作戰(zhàn)？兩者優(yōu)劣勢分析？如何向紙媒投稿？
3市作協(xié)，省作協(xié)，中國作協(xié)，如何加入？
4讀書的建議，讀哪些書能夠提升文學(xué)素養(yǎng)？
做為一個(gè)業(yè)余寫作者，我們最關(guān)注的問題就是，每天寫什么，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)坐在那兒，一個(gè)小時(shí)過去，腦袋里空空的，無從下筆，憋不出一個(gè)字，覺得自己無非就是眼前吃飯、工作、睡覺這點(diǎn)兒事，認(rèn)為沒素材可寫。柳老師分享課的第一個(gè)內(nèi)容，就是“寫作素材哪里來”。她給我們總結(jié)了五種寫作素材來源：
（1）多讀書，平時(shí)閱讀中多收集金句、名人名言，或者讓自己有感觸的一句話，記錄下來。當(dāng)你沒有靈感時(shí)，去翻翻它，把那些摘錄的句子作為創(chuàng)作支點(diǎn)，通過深度解讀它，再加入自己的所見所聞事，經(jīng)過加工，成為一篇有理有據(jù)的觀點(diǎn)文。柳老師舉了兩個(gè)例子，一個(gè)是讀余華《活著》，用書中的一句話“人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著”，可把它作為支點(diǎn)，衍生出對(duì)抗焦慮，抑郁等自我認(rèn)知這樣的寫作方向。從這個(gè)角度去創(chuàng)作。另一個(gè)是柳老師發(fā)表的一篇文章“做一個(gè)認(rèn)真老去的人”，這篇文章，就是她閱讀三毛的書，記錄下在書中說過的一句話：我來不及認(rèn)真地年輕，只能認(rèn)真地老去。利用這句話去聯(lián)想身邊事，之后創(chuàng)作了一篇優(yōu)秀文章。
（2）看電影，影片中一個(gè)觀點(diǎn)也能成為好的寫作素材。電影是濃縮后的生活切片，它往往通過諸多片段去闡述一個(gè)觀點(diǎn)。電影里的臺(tái)詞、畫面更容易引發(fā)觀眾的共鳴，具有超強(qiáng)感染力，我們可以把影片的某個(gè)情節(jié)、畫面、對(duì)話細(xì)節(jié)化拉開去寫，作為寫作論據(jù)，再結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些類似現(xiàn)象，去提煉出一個(gè)有血有肉的、論據(jù)充足的觀點(diǎn)。柳老師同樣給我們舉了三個(gè)例子，分別通過電影《肖申克的救贖》、《阿甘正傳》、《哪吒2》，講解了如何利用影片去創(chuàng)作。
（3）名人名言、古詩詞。名人名言和古詩詞是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)的語言精華，一句話即可承載深刻的思想、濃厚的情感或鮮明的態(tài)度，也可以成為文章的點(diǎn)睛之筆。比如蘇軾的詩詞 “一蓑煙雨任平生”，可用于豁達(dá)面對(duì)人生挫折的主題，我們既可以闡釋詞句背后蘇軾的人生境遇，展現(xiàn)其樂觀精神。也可以結(jié)合當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，寫現(xiàn)代人如何在工作壓力、生活困境中保持豁達(dá)心態(tài)，讓經(jīng)典詞句與當(dāng)代生活產(chǎn)生聯(lián)結(jié)。使用這類素材時(shí)，需注意避免生搬硬套，要先明確文章的核心主旨，再選擇與主旨高度契合的詞句，同時(shí)簡要分析詞句的內(nèi)涵，讓其自然融入文章的論證或抒情邏輯中，而非單純堆砌。
（4）發(fā)散思維。發(fā)散思維，就是從側(cè)向視角挖掘獨(dú)特素材。核心就是打破思維定式，通過側(cè)向、聯(lián)想等發(fā)散方式，挖掘素材，讓文章在眾多同類主題中脫穎而出。其本質(zhì)是聯(lián)想，換個(gè)角度看世界，從常見的人和事里找到不尋常的切入點(diǎn)。比如，關(guān)于時(shí)間的主題，常規(guī)素材是：珍惜時(shí)間。那么我們可以利用發(fā)散思維，可寫時(shí)光匆匆，我們要與時(shí)間和解，接受時(shí)光流逝的從容等等，讓素材更具獨(dú)特性和新鮮感。再比如，我們跟同事、朋友、家人聊天，聊天也不能白聊啊，里面的觀點(diǎn)，都能讓我們發(fā)散思維，寫出一篇觀點(diǎn)文。也可以去拆解爆款文去形成自己的觀點(diǎn)，形成一篇自媒體文章。
（5）時(shí)令文。以季節(jié) 、二十四節(jié)氣為錨點(diǎn)捕捉應(yīng)景素材。時(shí)令文的素材來源是自然季節(jié)變化、傳統(tǒng)節(jié)日、社會(huì)熱點(diǎn)節(jié)點(diǎn)，這類素材的優(yōu)勢在于 “時(shí)效性強(qiáng)、共鳴度高”，能讓文章貼近生活、貼合讀者情感。季節(jié)變化帶來的自然景觀、氣候特征、人文活動(dòng)，都是天然的寫作素材。需要注意，這類文章要提前收集素材，寫好存入草稿，等到節(jié)日時(shí)去發(fā)布，更具有閱讀性。
寫作素材來源是特別多的，只是要有一雙善于觀察的眼睛，我相信只要堅(jiān)持這樣練習(xí)，文章發(fā)表是水到渠成的事。
紙媒和自媒體的區(qū)別，以及優(yōu)勢劣勢分析，在現(xiàn)實(shí)中，隨著智能科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的快速傳播，文本信息的傳播特點(diǎn)出現(xiàn)了短、平、快的特征。很多讀者選擇利用碎片化的時(shí)間，看電子書、電子報(bào)刊、電子新聞、小視頻。傳統(tǒng)的紙媒，確實(shí)因此受到了不小的打擊，一些小型的報(bào)刊社和雜志社經(jīng)不起時(shí)代的大浪淘沙，經(jīng)不起優(yōu)勝劣汰的物競法則，便陸續(xù)退出了市場，隨之，也有很多傳統(tǒng)文學(xué)的紙媒作者也都轉(zhuǎn)戰(zhàn)自媒體陣地。但是呢，物競天擇，優(yōu)勝劣汰，是自然界的不二法則。像一些知名的報(bào)刊雜志，還是存在的，而且一直在征稿，發(fā)行量也不錯(cuò)。據(jù)柳老師所知，雜志類像《人民文學(xué)》《長江文藝》《北方文學(xué)》《邊疆文學(xué)》《草原》《當(dāng)代人》《青年文學(xué)》《散文百家》《家庭百事通》《山花》《知音》《小小說月報(bào)》《思維與智慧》《知識(shí)窗》等等，都還在。報(bào)刊類像《北京日?qǐng)?bào)》《賀州日?qǐng)?bào)》《河南工人日?qǐng)?bào)》《西安晚報(bào)》《楚天都市報(bào)》《黃石日?qǐng)?bào)》《長春日?qǐng)?bào)》《咸陽日?qǐng)?bào)》《中國勞動(dòng)保障報(bào)》等等這樣的各省市地方性的大型日?qǐng)?bào)、晚報(bào)都還存在著。對(duì)于紙媒，面世的周期比較長，也許你今天寫出來并投稿了，一周以后，或者一個(gè)月以后，才能跟讀者見面。稿費(fèi)也是采用一次性結(jié)清的方式，支付給作者。對(duì)于自媒體，隨時(shí)寫，隨時(shí)發(fā)布，隨時(shí)可以讓讀者閱讀，不受地域和時(shí)空的限制，收益也是即時(shí)性的、累加性的。經(jīng)營好一個(gè)自媒體賬戶，相當(dāng)于經(jīng)營了一個(gè)移動(dòng)商鋪。
自媒體的優(yōu)點(diǎn)是，依靠網(wǎng)絡(luò)，方便快捷，也就是說，你今天在自媒體APP上寫完一篇文章，立馬就能發(fā)布出來，供讀者閱讀，寫得不妥的地方，還可以立刻修改和刪除。而且收益也是累加的，每天有流量有人閱讀，每天都會(huì)有新的累加收益。個(gè)人認(rèn)為它不足的地方是，由于自媒體的特點(diǎn)是快餐化的閱讀方式，更新迭代得也快，有的人讀完以后就沒什么印象了，不收藏的話也就石沉大海，再也找不到了，你曾經(jīng)閱讀過的一篇文章會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上大量的同類網(wǎng)文所覆蓋。紙媒的最大優(yōu)點(diǎn)是，可以放在家里的書房書架上收藏展覽，閱讀時(shí)也比較有儀式感，文字閱讀起來也比較扎實(shí)、記憶猶新。而且，我個(gè)人感覺紙媒更能樹立個(gè)人IP品牌。紙媒投稿，需要有極強(qiáng)的時(shí)令性和時(shí)效性。
我們平時(shí)在寫文章時(shí)候，可以雙線發(fā)展，自媒體的一些文章，經(jīng)過修改，再投給紙媒，這樣就可以實(shí)現(xiàn)雙收益。
市作協(xié)、省作協(xié)、中國作協(xié)，如何加入？
作協(xié)機(jī)構(gòu)可以分為市級(jí)作家協(xié)會(huì)、省級(jí)作家協(xié)會(huì)、中國作家協(xié)會(huì)。紙媒發(fā)表、出書作品是我們加入作協(xié)的一個(gè)優(yōu)勢，加入市級(jí)作協(xié)需要在紙媒發(fā)表一定量的文學(xué)作品，然后去作協(xié)機(jī)構(gòu)領(lǐng)表填表，經(jīng)過作協(xié)機(jī)構(gòu)理事會(huì)成員審核通過，方可加入。加入省級(jí)作協(xié)要求會(huì)高一些，個(gè)人出書或者紙媒發(fā)表文學(xué)作品百萬字以上，還要有下級(jí)單位市作協(xié)的推薦。而中國作協(xié)也是最高級(jí)別的，文學(xué)作品要有獎(jiǎng)項(xiàng)，并且對(duì)當(dāng)?shù)匚膶W(xué)事業(yè)發(fā)展有一定貢獻(xiàn)，方可申請(qǐng)加入。
讀那些書能提升文學(xué)素養(yǎng)？毫無疑問，是多去讀一些經(jīng)典名著。柳老師建議大家多讀經(jīng)典名著，像唐詩宋詞，以及茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作品，還有現(xiàn)當(dāng)代著名作家的熱銷作品，都可以去讀。這些名著都是經(jīng)過時(shí)代的大浪淘沙，留在沙灘上的珍珠，閃爍著那個(gè)時(shí)代獨(dú)特的光芒?？梢詭椭覀兛焖偬嵘膶W(xué)素養(yǎng)。
有了這些知識(shí)，接下來就是付諸行動(dòng)，為培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，柳老師建議用“微步驟讀書法”，或者加入伴讀營，找讀書搭子一起讀好書，跟著優(yōu)秀的人想不優(yōu)秀都難。
寫在文末：感謝柳老師的熱忱分享，讓我收獲滿滿，期待下次的精彩分享。
