我明明很認(rèn)真很用心地看書(shū)，可是這本書(shū)看完后，我卻說(shuō)不出大概，看完就忘了，這樣看書(shū)是否有意義？是不是我的讀書(shū)方法不對(duì)？還是我的記憶力不行？相信很多朋友都有過(guò)這樣的或類(lèi)似的困惑。
我就是這樣，看書(shū)時(shí)很認(rèn)真，拿筆劃出自己覺(jué)得有道理的話(huà)，過(guò)后摘抄那些字句?？傆X(jué)得自己看書(shū)很慢，逐字逐句的讀，還會(huì)在心里默念出來(lái)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己的讀書(shū)方法不對(duì)，就看一些提高閱讀速度、掌握正確讀書(shū)方法的書(shū)籍，比如眼睛跟著移動(dòng)的手或筆快速移動(dòng)看書(shū)，據(jù)說(shuō)是因?yàn)槟X子的理解速度是比眼睛反應(yīng)速度更快的，所以眼睛快點(diǎn)掃過(guò)，大腦是能夠接受的。
試過(guò)了之后，覺(jué)得看了是一點(diǎn)印象都沒(méi)有了，比我逐字逐句的在心里默念效果還要差。有的書(shū)上說(shuō)在心里默念不好，我去嘗試，忍不住不在心里念出來(lái)。還有的書(shū)說(shuō)看完之后要寫(xiě)書(shū)評(píng)寫(xiě)概況畫(huà)思維導(dǎo)圖等各種折騰，才能更好的掌握書(shū)中的內(nèi)容，把書(shū)中的知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。
這些我實(shí)在是懶得去折騰了，作為看完一本書(shū)，可能連作者和主人公都不記得的人，我是難以去做這些的。
自己做的比較多的是，摘抄書(shū)中一些讓我有觸動(dòng)的話(huà)，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)我很少有機(jī)會(huì)去翻看它們，摘抄了之后就束之高閣，那摘抄的意義何在？
我記不住書(shū)中的內(nèi)容，也記不住摘抄的那些很有道理的話(huà)，那些五花八門(mén)的方法對(duì)我也沒(méi)有作用。我曾經(jīng)一度陷入“閱讀有什么意義”？的糾結(jié)苦惱中。
直到看到一位讀書(shū)達(dá)人說(shuō)的：“讀書(shū)不是為了記住，而是為了啟發(fā)思考?！辈庞X(jué)得自己之前苦苦尋找正確的讀書(shū)方法，這樣的行為本身就是有問(wèn)題的。
還記得我們小時(shí)候背古詩(shī)詞的場(chǎng)景嗎？我們?yōu)榱吮骋皇自?shī)詞，念誦了多少遍，才能把它背下來(lái)，而也許過(guò)不了多久就又忘了，到了今天，還能背誦下來(lái)的詩(shī)詞還有多少呢？
讀書(shū)不是為了記住，也難以記住。一般看書(shū)能看幾遍呢？一本書(shū)看一遍已是不錯(cuò)，而看幾遍就想把一本書(shū)記住，這并不現(xiàn)實(shí)。讀書(shū)也不是為了記住，論知識(shí)儲(chǔ)存量，誰(shuí)比得過(guò)電腦呢？你辛辛苦苦背誦的東西，隨便在電腦上就能搜到，這樣辛苦是為了什么呢？
當(dāng)然，要是認(rèn)為背誦是件快樂(lè)的事，那另當(dāng)別論。而背誦有記憶有遺忘，這樣的過(guò)程往往并不會(huì)很愉快。想想從小到大背誦的英語(yǔ)單詞，再看看我可憐的英語(yǔ)水平，我是不覺(jué)得背誦是快樂(lè)的。
讀書(shū)不是為了記住，那是為了什么？我很認(rèn)可這位讀書(shū)達(dá)人的回答，讀書(shū)是為了啟發(fā)思考。愛(ài)因斯坦說(shuō)，所謂教育，就是一個(gè)人在忘掉學(xué)校所學(xué)后，剩下的東西。我覺(jué)得讀書(shū)的意義，也是這樣，不是我們努力去記住的書(shū)中的字句，而是我們從書(shū)中得到的啟發(fā)和思考，那是更寶貴的財(cái)富。
馬云說(shuō)：”當(dāng)我還是個(gè)孩子是，我吃過(guò)很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不清吃過(guò)什么了。但可以肯定的是，大部分食物，已經(jīng)長(zhǎng)成了我的骨頭和血肉。“
讀書(shū)也是這樣，看過(guò)很多書(shū)，也許書(shū)的作者和主人公、書(shū)中有道理的話(huà)都不記得了，但當(dāng)時(shí)看書(shū)的感受是真實(shí)的， 它留下了印記，看書(shū)時(shí)的啟發(fā)和思考，也會(huì)對(duì)我們的行為起到或?qū)嵸|(zhì)或潛移默化的影響。這就夠了，持續(xù)去做一件事，思考力得到鍛煉，這本身就是非常大的收獲。
關(guān)于閱讀時(shí)的那些蜜汁操作，也想再說(shuō)幾句?，F(xiàn)在我已經(jīng)不去鼓搗什么眼睛快速跟隨手指或筆移動(dòng)來(lái)提高閱讀速度，也不去弄什么思維導(dǎo)圖，也不在意自己在心里念出來(lái)。閱讀本來(lái)是簡(jiǎn)單的、輕松的，不用弄得那么繁瑣。
沒(méi)錯(cuò)，我變懶了。我依然會(huì)看書(shū)，并持續(xù)去做，想把它變成像每天吃飯刷牙那樣很自然、不費(fèi)力的習(xí)慣，我會(huì)在心里念出來(lái)，逐字逐句的看，努力去實(shí)踐眼到、手到、心到。
讀書(shū)不是為了記住，而是為了啟發(fā)思考。這話(huà)對(duì)我的幫助非常大，我不再苦惱于看書(shū)記不住，也不再焦急、盲目地尋找提高閱讀速度或正確的讀書(shū)方法，能夠平靜地去看書(shū)，每天看一點(diǎn)點(diǎn)，持續(xù)去做，讓閱讀成為自然而然的習(xí)慣。
