復(fù)盤這個星期，老師講的如何寫好故事文

李讓：齊帆齊商學(xué)院成員

這個月，我走進(jìn)了齊帆齊如何寫好故事文的課堂。

現(xiàn)在，我把老師講的內(nèi)容復(fù)盤一下，加深一些印象，復(fù)習(xí)一遍，找出自己寫的故事文的缺陷和缺點，糾正一下自己。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一課

老師用通俗緩和的語言，提出觀點，列舉例子，詳細(xì)講解。

初識故事，故事與小說的區(qū)別，以及搭建故事框架

一、人事故事

1.什么是故事呢？

故事是人們以日常生活用來交流的手段，它是傳播一種經(jīng)驗，幫助人們更好的生活。

故事是違反規(guī)律的事件，也是傳遞信息的工具。

每一個人一生下來都有講故事的天賦。最早的原始人講故事是交流生活經(jīng)驗的。

文字的出現(xiàn)以后，故事有了新的模式，可以用來記載日常生活。古人把這些故事刻在骨頭上、模板上、石頭上。

后來記載的越來越多，故事變得越來越長，越來越豐富，就變成了小說。

2、什么是小說？

小說是在故事的基礎(chǔ)之上加工。通過語言、敘事、描述等方式。把故事，寫得變得有血有肉，成為藝術(shù)品。

3、小說與故事的區(qū)別

小說是故事的外包裝，故事是核心。

我們也可以理解為故事是原料，小說是加工后的藝術(shù)品。寫故事時快節(jié)奏的進(jìn)入。小說呢，是寫得細(xì)膩。敘事性的描述，語言交疊使用。

二、如何評判故事的價值取向

1、背景。

2、人物命運。

3、情節(jié)的有趣度和稀缺性。

4、是否給出讀者想要東西了。

5、是否具備社會爭議。（這個不是必須的，可以作為評判手段）

三、如何搭建故事的框架

框架公式：這是一個關(guān)于什么的故事，要一句話可以總結(jié)出來，凡是總結(jié)不出來的，都不是合格的故事框架。

所有的故事都可以用一句話總結(jié)出來。

老師用打比方舉例子的模式，讓我更清晰的知道概念的意思，更容易掌握和明白老師的意圖。

我的一個故事框架也隨即而出。

故事名字：母老虎和三個兒子娶親

講述農(nóng)村一位虎媽給三個兒子娶媳婦的故事。

感謝老師的講解，讓我收獲了想要的東西。構(gòu)思了一篇故事文。

第二課，故事的起承轉(zhuǎn)合怎么用？

一、講故事的方法：

講故事需要注意這幾點：

1、講述者的視角。

2、故事時間的選取。

3、不要有太多話外音。

故事要有節(jié)奏感。

老師講了講述的視角。用第一人稱、第二人稱和第三人稱來寫故事，第一人稱是，個人的所見所聞，有親切的代入感。但是不能把故事的精彩呈現(xiàn)。

第三人稱用的最多，大家可以把故事講得非常精彩，非常清楚，并且非常完整。我們很多人都是用這一種的。第二人稱用的很少。

講故事時間的選取故事的主題，找上一個節(jié)點，緊扣這個主題，不跑題。

寫故事不要有太多的畫外音，畫外音就是不要出現(xiàn)自言自語的現(xiàn)象。故事當(dāng)中的人說，他們自己的話不能用我們自己的語言來表達(dá)。無關(guān)緊要的評論，不要把評論的機(jī)會留給讀者，保持故事的流暢度。

故事的節(jié)奏是用來調(diào)動讀者情緒的。老師講了故事的節(jié)奏就是張馳有度。

二、什么是起承轉(zhuǎn)合呢？

起，起是什么？是拋出問題。或者拋出故事的起因。

承，故事發(fā)展下來怎樣啦？怎么進(jìn)行的？

轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)折。

合，最后的結(jié)尾部分，整個故事合在一起。說明這是個什么故事，結(jié)局怎么樣，最后給讀者帶來震撼或者情緒價值。

三、起承轉(zhuǎn)合怎么用？

可以把起承轉(zhuǎn)合變成三段式結(jié)構(gòu)，這樣更。容易掌握。

第一段式，起開始部分交代背景原因，拋出問題。

第二段式，承中間部分發(fā)展經(jīng)過，接近結(jié)尾部分要有轉(zhuǎn)折，這兩者合在一起。

第三段式，合結(jié)尾部分，交代結(jié)果，提供情緒價值

第三點講的是故事的公式，大家可以套用。

今晚收獲不小，我正在構(gòu)思寫一篇幾萬字的故事，剛好用上。

我寫的有點平淡，沒有拋出問題，引起讀者的興趣，要改掉。

另外的畫外音，這是我的一大缺點，我要讓故事里的人物，說符合自己身份的語言。就像紅樓夢里的人物一樣，誰的話，誰說，不能穿幫。

否則，給讀者帶來不真實感。

第三課，如何塑造部扁平的人物形象？

一、認(rèn)識人物

平常我們寫文章的時候呢，通常把人物分為主要人物、次要人物、其他人物。

1、主要人物、主角、對手。

2、次要人物分為：配角

3、。其他任務(wù)分為龍?zhí)着軙腿貉?/p>

二、塑造人物形象

1、什么是不扁平的人物形象？

我們在寫的時候?qū)χ饕宋镒鲆恍┰敿?xì)的了解，次要的人物呢，點評一下就可以啦。

讓人有記憶的人物，他身上的特點或者性格讓人記憶深刻，或者他做事的風(fēng)格、方式獨特，與眾不同。

老師在舉例子的時候啊，舉了西游記里面的沙和尚，他戴一串佛珠，另外挑著擔(dān)子，豬八戒呢，拿一把耙子，孫悟空呢，長得是猴的模樣，拿一個金箍棒，唐僧呢，會念咒語，這些都是人物形象的特點，以及他們性格的描述，讓我們一下子就記住了。

一個人物的設(shè)定加上缺點亮相，這樣讓人物更加鮮明。人物設(shè)定可以從外貌特征設(shè)定，也可以從性格方面設(shè)定。

2、如何塑造不扁平人物

1人物的名字要有暗示性。

2給人物設(shè)置一個與故事相符合的職業(yè)。

3人物衣著與外貌描寫要精準(zhǔn)，概括特點。

4人物內(nèi)心的展示。

5在事件中展示性格。

6善用重復(fù)。

通過今天晚上聽老師的講課，我總結(jié)了我自己寫故事當(dāng)中的一些缺點，比方說在塑造人物方面沒有從細(xì)節(jié)入手，讓細(xì)節(jié)展示一個人的內(nèi)心的時候呢？讓這個人物塑造得更加鮮亮、鮮活，符合他的性格。

還有，要從一個人物的外貌以及他做事的風(fēng)格方面塑造這個人物形象。

在寫這個人物的時候呢，要善于從他的內(nèi)心來表達(dá)他的外在，從他的外在表達(dá)出他內(nèi)心的真實想法，內(nèi)心、內(nèi)在和外在有時候是相互矛盾的，但質(zhì)量如果寫出來的時候呢，可以讓這個人物更加的出彩。還有在實踐中呢，可以把這個人物的性格充分展示出它的獨特的特征，讓人一下子就能記住它。

今天晚上收獲滿滿，我把寫過的故事改一下，豐滿自己塑造的人物形象。

這個星期的課程，老師講的非常實用。

這些知識只有在你寫的過程，去對比，才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點在哪里。

及時糾正自己，不斷的錯誤改過來，才能寫出更讓讀者認(rèn)可的人物形象。

讀者一看，他就是他，孫悟空做不出豬八戒做的事兒。

同樣，唐僧做不出孫悟空的事兒。誰該做，誰不該做，要符合人物形象的設(shè)置塑造。

我寫的故事也出現(xiàn)類似的問題，及時改正，讓自己的人物更加接地氣，更能走進(jìn)讀者的心中。

非常感謝齊帆齊阿云西瑛等老師的辛苦付出！

李讓整理：齊帆齊商學(xué)院成員