? ? ? 習(xí)近平總書記在聽取江西省委和省政府工作匯報(bào)時(shí)指出，要把實(shí)的要求貫穿主題教育全過程，堅(jiān)決防止和克服形式主義、官僚主義，實(shí)實(shí)在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，實(shí)實(shí)在在檢視整改突出問題，實(shí)實(shí)在在辦好惠民利民實(shí)事，用實(shí)干推動(dòng)發(fā)展、取信于民。學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是一次思想淬煉、精神洗禮、理論武裝，廣大黨員干部如何踐行初心使命、如何體現(xiàn)真學(xué)真信，關(guān)鍵在于行動(dòng)，在于將主題教育要求躬耕于行，落到實(shí)處。

? ? ? 在理論學(xué)習(xí)上“下實(shí)功”。理論學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨人的必修課，更是主題教育的首要任務(wù)。廣大黨員干部要將理論學(xué)習(xí)貫穿第二次主題教育的始終，帶著使命學(xué)、帶著責(zé)任學(xué)、帶著問題學(xué)，全面學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入領(lǐng)會(huì)其精髓要義，自覺做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)還要注重聯(lián)系實(shí)際學(xué)，立足崗位學(xué)，學(xué)思結(jié)合，在深學(xué)細(xì)照中提高理論素養(yǎng)，提高思想覺悟，把核心要義學(xué)到手、記在心、用于行。

? ? ? 在調(diào)查研究上“察實(shí)情”。調(diào)查研究是主題教育的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，更是找準(zhǔn)問題癥結(jié)、找出發(fā)展對(duì)策的關(guān)鍵所在。習(xí)近平總書記要求要以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗(yàn)主題教育成果。和第一批主題教育相比，第二批主題教育下沉基層，和群眾的聯(lián)系更加密切，因而要用好這一“天然優(yōu)勢”，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入基層一線、深入田間地頭，多入戶走訪，了解實(shí)情，發(fā)現(xiàn)問題，找尋原因，研究對(duì)策，把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題、改進(jìn)工作、推動(dòng)發(fā)展的切實(shí)舉措。

? ? ? 在為民造福上“務(wù)實(shí)功”。檢驗(yàn)主題教育成效要用事實(shí)說話、讓群眾評(píng)價(jià)，歸根結(jié)底就是做了多少利民、為民的實(shí)事。廣大黨員干部在學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主題思想的過程中，要想群眾之所想，急群眾之所急，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上。隆德縣好水鄉(xiāng)紅星村的幫扶單位走訪入戶收集了村民迫切需要解決的問題，開展義診活動(dòng)、為紅星村村民發(fā)放愛心菜、重陽節(jié)走訪慰問老年群體……給人民群眾帶來了看得見的實(shí)惠。

? ? ? 在檢視整改上“出實(shí)效”。檢視整改貫穿主題教育全過程，是理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究的重要目的，是推動(dòng)發(fā)展的重要手段。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“加強(qiáng)檢視整改，督促黨員、干部正視和解決黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的問題，以新風(fēng)正氣振奮人民群眾發(fā)展信心?！啊睓z“和”改“要統(tǒng)籌推進(jìn)，要發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真的精氣神，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，認(rèn)真檢視存在的問題，針對(duì)存在的問題，提出切實(shí)可行的解決措施，并逐條進(jìn)行整改落實(shí)。與此同時(shí)，要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)主題教育中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，建章立制，防止問題反彈。