添加了新的raz故事，也默默地在循環(huán)中。不僅僅只是朗讀，更多地來提升流利度和語音節(jié)奏。

于是從增加輸入開始。

最初的字母故事、拼讀故事到現(xiàn)在的raz故事。已經(jīng)逐漸不局限于故事，也增加了非虛構(gòu)的生活常識。

上周的fox故事，讓娃兒們開啟真實生活的模式。和真實生活鏈接上，會有不一樣的體會。

于是我們和小伙伴們一起來聽聽、說說。

Kevin開啟了聽的模式，學(xué)會來回應(yīng)和指對不一樣的詞和句子。

Elsa聽的能力很強，現(xiàn)在也學(xué)會了自己大膽表達。

diamond之前超顯別樣的語音語調(diào)，現(xiàn)在越來越自然，流暢度也在直線上升，開口能力是慢慢成型了。

Chris最近流利而地道的連讀、節(jié)奏以及自信的輸出，奠定了自己勇敢的基礎(chǔ)。

當(dāng)然也脫離了最初的稚氣，我不愿意和誰誰一組，現(xiàn)在逐漸了解到每個人存在的意義和價值，于是果斷形成多人組合，一起來合力聯(lián)合，于是感情在不斷鏈接，情感也在不斷流動。合作的小組在不知不覺中形成了。

榮譽和意義，在接下來的學(xué)習(xí)中需要不斷加強和深入。

Chris和Elsa在句子的描寫中，耐力和韌性已經(jīng)凸顯。每天一個詞，三個句子。難的不在于寫，難的是每天都能做，并且結(jié)合自身認真做，每天都在持續(xù)。

于是diamond挑戰(zhàn)成功，自己可以每天做了。繼續(xù)需要提升的是結(jié)合自己的能力和生活自然表達。

Chris既突破了每天的練習(xí)，也突破了結(jié)合自己的想法，接下來需要提升的是提升自己的愉悅度和輕松自然的感受。

Elsa挑戰(zhàn)了寫句子，還需要加強每天做的耐力。

一件事情每天都可以完成，并且專注認真完成，也是需要持續(xù)練習(xí)的。

真正增加量的，除了聽力的輸入、閱讀的輸入，還有寫作的輸入。

句子的表達，創(chuàng)設(shè)場景，并用自己想要的想象畫面和真實的生活畫面來表達，這一步一定是通過老師的引導(dǎo)、欣賞，已經(jīng)不斷地練習(xí)才能輕松自然的。將近一個月的持續(xù)，最近娃兒們已經(jīng)在提升了。

例如:課堂句子的豐富和多樣。

歌謠的創(chuàng)作。

句子的練習(xí)和豐富。

這些都是在提升了詞匯和句子的理解，當(dāng)然最重要的是故事的理解上才能慢慢開啟的。而最重要的是，隨時可以拿出來表達，無論是口語的還是書面的，讓自己有話說，并且有話寫，同時還在寫和說的過程中體會到意義和價值，當(dāng)然最重要的是認可和榮譽。這些都是主動、積極的核心因素。并不是我的表揚和獎勵，更多的是需要他人的認可和欣賞。

所有這些都是基于對人的觀察和了解，并不是空泛地看到成果，而是從情景中體會到人的感情。激發(fā)了自我表達的欲望，以及想說和想寫的動作。然后每天來說和寫而已。

而我只是在這個過程中充當(dāng)了一個，幫助他們說出來、更輕松、自然地說出來的這樣一個角色。