? ? ?映入眼簾的是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)沙具，在沙盤(pán)上組成稀松平常的圖案。
? ? ?您的腸胃可能正在困擾著您?。磕赡苡蟹磸?fù)檢查的習(xí)慣！您可能與家人關(guān)系有些緊張……
? ? ? 葉存春老師面對(duì)這些抽象的圖案侃侃而談。學(xué)員們的臉上掛滿了驚訝與好奇。這就是昆明市教科院與五華區(qū)基礎(chǔ)教育科學(xué)研究中心共同舉辦的沙盤(pán)操作技能學(xué)習(xí)班！
? ? ? 一個(gè)白雪公主在沙盤(pán)上是啥意思？一條魚(yú)在岸上有啥好說(shuō)的？我們的心理健康老師們會(huì)在葉老師、仵老師、彭老師和大家的共同努力中逐漸學(xué)會(huì)這門(mén)與東方文化有著密切關(guān)聯(lián)的“神奇技術(shù)”。我們要為葉老師和各位學(xué)員點(diǎn)贊！我們期待著一起創(chuàng)造神奇！
? ? ? ? ?2015年11月12日，昆明市沙盤(pán)游戲療法骨干教師培訓(xùn)第二場(chǎng)如期在昆十中白塔校區(qū)舉行。昆明市教科院心理健康教育研究員仵云霞，五華區(qū)基礎(chǔ)教育科學(xué)研究中心心理健康教育研究員彭華軍，官渡區(qū)心理健康教育研究員吳清，盤(pán)龍區(qū)心理健康教育研究員王雪寧以及各區(qū)縣的骨干心理教師參加了此次培訓(xùn)。
? ? ? ?此次培訓(xùn)依舊由云南師范大學(xué)葉存春教授主講，承接上節(jié)課的心理治療技術(shù)概述，這次，葉老師向大家介紹了沙盤(pán)游戲的起源和發(fā)展，從西歐家庭一角的游戲區(qū)到展現(xiàn)兒童內(nèi)心世界的技法，再到結(jié)合了榮格分析心理學(xué)理論的沙盤(pán)游戲療法，直至沙盤(pán)游戲療法在中國(guó)的發(fā)展過(guò)程，一個(gè)風(fēng)靡世界、傳遍中國(guó)地心理治療技術(shù)就這樣成長(zhǎng)壯大。
? ? ? 理論過(guò)后，實(shí)操上陣。葉老師親自進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)個(gè)體沙盤(pán)演示，學(xué)員們親見(jiàn)了一場(chǎng)直觀、具體、完整的個(gè)體沙盤(pán)，對(duì)沙盤(pán)的操作有了大致的了解，對(duì)原型物的體驗(yàn)和敏感性有了感性的認(rèn)識(shí)。學(xué)員們認(rèn)真聆聽(tīng)，積極記錄，如饑似渴地汲取知識(shí)。
? ? ?下午的小組活動(dòng)也同樣熱鬧，第二小組學(xué)員們?cè)倬凼?，討論沙盤(pán)游戲?qū)W習(xí)計(jì)劃。雖然有的學(xué)員沙盤(pán)療法的學(xué)習(xí)還剛起步，但工作中遇到的心理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)已不在少數(shù)。
? ? ? 小組活動(dòng)中，學(xué)員們分享自己的案例，表達(dá)自己的疑惑，組員們則群策群力，一同支招，共同收獲。
? ? ?在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)員們進(jìn)一步感受到校園心理輔導(dǎo)這個(gè)工作對(duì)學(xué)生、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的重大意義，職業(yè)認(rèn)同感得到加強(qiáng)，在團(tuán)隊(duì)中也收獲了來(lái)自同行的支持。
? ? ?第二小組的學(xué)員們的“最2”合影：我們感激這場(chǎng)相遇，期待后面的學(xué)習(xí)！
? ? ?第一小組小試牛刀，相互陪伴操作個(gè)體沙盤(pán)，新老沙盤(pán)學(xué)員一同切磋，氣氛好融洽！
? ? ?第一學(xué)習(xí)小組的學(xué)員認(rèn)真觀察個(gè)體沙盤(pán)實(shí)操過(guò)程，這專注的神情是否感染了你？
學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)
王雪寧
沙盤(pán)游戲是一種工具，亦是進(jìn)入心靈的入口，進(jìn)入后的世界既是奇妙的又充滿了未知。作為一名咨詢師，只有在自己的文化當(dāng)中，去感受去運(yùn)用去闡釋沙盤(pán)、沙子、水、沙具及每一個(gè)與這種形式相關(guān)的元素，才能更接近來(lái)訪者的心靈。咨詢師的厚重才能給予來(lái)訪者更自然地更好的理解與接納。一直以來(lái)，遵從比較客觀的觀測(cè)方法，如測(cè)量問(wèn)卷、精密的儀器才可以更為準(zhǔn)確的測(cè)算出來(lái)訪者的狀態(tài)，問(wèn)題之所在。但其實(shí)，這只是一份區(qū)間內(nèi)的概括，而沙盤(pán)游戲卻直指心臟，將問(wèn)題鮮活的呈現(xiàn)在個(gè)體面前。體驗(yàn)者會(huì)恍然大悟，“哦、是這樣的，平時(shí)都不怎么注意到，但是這樣看來(lái)的確是這樣?！币幌?xì)沙，方寸之間，盡顯生活中的困惑，無(wú)論“完美”，又或“快樂(lè)的聚餐”，都會(huì)通過(guò)原型的選擇、擺放、順序、方位等等展現(xiàn)出各自奇妙的世界。尤其，各種原型該如何去解釋、分析，以致于更為準(zhǔn)確的解讀沙盤(pán)都尤為重要；同時(shí)咨詢師的共情能力需要不斷的提升。在不斷地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、實(shí)踐中，對(duì)沙盤(pán)游戲這種形式簡(jiǎn)單內(nèi)涵豐富的咨詢與治療工具有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：作為一種外來(lái)且本身就具有中國(guó)文化元素的治療形式，在中國(guó)文化背景中運(yùn)用，蘊(yùn)含了怎樣的文化信息，值得我去學(xué)習(xí)和探索，也讓我興趣盎然。 ? ? ? ? ?
張海燕
今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)沙盤(pán)游戲治療和對(duì)榮格都有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)更加深了我對(duì)如何當(dāng)好一名老師、如何當(dāng)好一位媽媽的思索......每次的培訓(xùn)時(shí)間總覺(jué)匆匆，但每次的收獲也多多，我堅(jiān)信，堅(jiān)持就會(huì)收獲更多。期待下次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
游喬舒
今天的活動(dòng)很豐富，向葉老師學(xué)習(xí)了相關(guān)理論，觀摩了同伴的沙盤(pán)體驗(yàn)和葉老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，最后和小組成員分享好書(shū)和進(jìn)行實(shí)際案例的討論和交流，收獲很多。面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，我們自己解決問(wèn)題時(shí)難免會(huì)有考慮不周全或能力有限的情況，跟小組成員一起討論，讓自己有了強(qiáng)有力的同伴支持，也學(xué)習(xí)到了很多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這為以后開(kāi)展工作和遇到新的狀況都很有幫助。期待下次的培訓(xùn)。
陳兆麟
在沙中游走，在游走中成長(zhǎng)！今天的培訓(xùn)讓我進(jìn)一步感受到了沙游的魅力，真是一沙一世界，一沙一內(nèi)心！培訓(xùn)的時(shí)間總是匆匆，自我學(xué)習(xí)的腳步也要緊跟，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！2組小伙伴的案例分享讓我們得到了同伴支持，學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，期待下次的學(xué)習(xí)！
徐華仙
通過(guò)今天的小組案例分享，讓我想起一句話：孩子的問(wèn)題，形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，危害在社會(huì)。＂作為學(xué)校兼職的心理老師，面對(duì)各種各樣的"問(wèn)題”孩子，會(huì)有許多的感慨，但是，每個(gè)人的能力是有限的，我們做好我們?cè)撟龅模瑹o(wú)法改變的，我們也無(wú)法。
羅紅
這次是第二次沙盤(pán)培訓(xùn)，早上葉老師主要跟我們介紹了沙盤(pán)游戲的起源、發(fā)展以及相關(guān)理論。緊接著是葉老師個(gè)體沙盤(pán)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及心理咨詢室建設(shè)所需注意的事項(xiàng)，下午案例的分析。通過(guò)這幾項(xiàng)的學(xué)習(xí)更加深了對(duì)心理沙盤(pán)游戲的了解，明白了作為一個(gè)心理健康老師所應(yīng)該具備素質(zhì)，希望不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！
肖紅
上午觀摩葉老師給柴老師做的個(gè)體沙盤(pán)輔導(dǎo)，是第一次完整的體驗(yàn)個(gè)體沙盤(pán)，結(jié)合著理論的學(xué)習(xí)，對(duì)沙盤(pán)更多了一些理解。下午和我們第二小組的老師們探討了幾個(gè)案例和自己的一些困惑，聽(tīng)了各位老師的意見(jiàn)，對(duì)于接下來(lái)的咨詢工作有了很大的幫助！希望通過(guò)后續(xù)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到更多關(guān)于沙盤(pán)療法和其他相關(guān)知識(shí)的了解，將工作做得更好！
鄧智玲
今天和大家分享一個(gè)行為舉止異常的孩子案例（到校脫鞋，不參加校內(nèi)活動(dòng)，上課偶爾有怪聲氣，偶爾把腳放在桌子上，不多和同學(xué)交流，最近對(duì)班主任大聲指責(zé)，兩次要跳窗行為），請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)協(xié)助，家長(zhǎng)也回避孩子現(xiàn)在行為問(wèn)題。各位老師站在不同角度給予幫助和提示：1，設(shè)立檔案?jìng)浒?，上報(bào)相關(guān)上級(jí)部門(mén)，給予合理指導(dǎo) 3，對(duì)孩子更深入了解原因所在 4，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子行為的重視 5，班級(jí)老師協(xié)助關(guān)注，改變不良行為通過(guò)分享感受到心理咨詢師在學(xué)校的重要性和雙重性。
李玲潔
今天葉老師向大家介紹了沙盤(pán)游戲的起源和發(fā)展，從西歐家庭一角的游戲區(qū)到展現(xiàn)兒童內(nèi)心世界的技法，再到結(jié)合了榮格分析心理學(xué)理論的沙盤(pán)游戲療法，一個(gè)風(fēng)靡世界的心理治療技術(shù)就這樣成長(zhǎng)壯大。我們?cè)僖淮胃惺艿叫睦砑夹g(shù)源于生活、服務(wù)生活的平凡和偉大。葉老師的個(gè)體沙盤(pán)演示讓參訓(xùn)教師們獲益匪淺，現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)更加直觀而具體，學(xué)員們親見(jiàn)了一場(chǎng)完整的沙盤(pán)咨詢，對(duì)沙盤(pán)的操作有了大致的了解，對(duì)原型物的體驗(yàn)和敏感性有了感性的認(rèn)識(shí)。也由此開(kāi)啟了沙盤(pán)療法神秘之旅的第一站。下午的小組活動(dòng)討論熱烈，氣氛融洽，學(xué)員們加深了彼此的了解，收獲了同伴的支持。我們感激這場(chǎng)相遇，期待后面的學(xué)習(xí)！
余云娜
經(jīng)歷了葉老師上午的理論講座和個(gè)體沙盤(pán)演示，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情有增無(wú)減，一組學(xué)員下午又投入了熱烈的討論活動(dòng)中。在分享學(xué)習(xí)心得過(guò)程中，盡管大家來(lái)自不同學(xué)校，學(xué)習(xí)程度各異，但殊途同歸，兼承一顆虛心求學(xué)的心共聚一堂。在真誠(chéng)溫暖的氛圍中大家暢所欲言，墊定了良好的學(xué)習(xí)氣氛。為了成全大家躍躍欲試的好奇心，伙老師和張老師勇?lián)魬?zhàn)，為我們呈現(xiàn)了一次完整鮮活的個(gè)體沙盤(pán)演示。雖然初學(xué)的我們解讀尚且生澀，可每個(gè)人都淋漓盡致地表達(dá)自己的情感和理解，呈現(xiàn)了知無(wú)不言、言無(wú)不盡的求學(xué)若渴場(chǎng)面，在真誠(chéng)生動(dòng)的互動(dòng)中依依不舍結(jié)束了一天的培訓(xùn)。
柴雪峰
今天有幸成為了一名體驗(yàn)者，讓我真實(shí)的感受到了沙盤(pán)的魅力。從無(wú)意識(shí)到意識(shí)、從內(nèi)在心靈到外在世界、從精神到物質(zhì)、從非語(yǔ)言到語(yǔ)言橋梁。剛開(kāi)始，我有些緊張，要在所有人面前呈現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，的確有些許焦慮。隨著葉教授的指引，我進(jìn)入到自己的內(nèi)心世界，他讓我看到一個(gè)被我忽略掉的自己，讓我感悟我對(duì)自己的生活態(tài)度，生活中的確有許多被我忽略的東西。在今后的生活中我會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己活得精彩、讓身邊的人更自在、讓家人更舒心。珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！珍惜這次緣分?。?！
林海燕
今天的兩次沙盤(pán)實(shí)操，讓我收獲很多。有一些個(gè)人看法，是思考更是困惑，不對(duì)的地方大家指正。想到哪兒說(shuō)哪兒，字?jǐn)?shù)不一定達(dá)標(biāo)[微笑]1、沙盤(pán)是通往內(nèi)心世界的橋梁，但不等于內(nèi)心世界的再現(xiàn)。原型物與某些心理屬性相關(guān)聯(lián)，但不應(yīng)該存在僵化的一一對(duì)應(yīng)。2、沙盤(pán)是工具，精神分析理論是它的支撐，也是所有咨詢師使用沙盤(pán)的起點(diǎn)，但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累每個(gè)人可能會(huì)發(fā)展出無(wú)法復(fù)制的使用方法。3、使用沙盤(pán)不僅要關(guān)注它呈現(xiàn)的結(jié)果，更要關(guān)注它呈現(xiàn)的過(guò)程和方式以及這些細(xì)節(jié)帶給咨詢師的感受。因?yàn)椋潮P(pán)讓問(wèn)題有機(jī)會(huì)去表達(dá)，但在這個(gè)過(guò)程中與咨詢師建立的正向聯(lián)結(jié)，感受被理解被接納才讓問(wèn)題有機(jī)會(huì)被治療。所以，沙盤(pán)是很好的治療工具，但終極的治療還要考咨詢師自己！
陳濤
? ?對(duì)于沙盤(pán)游戲以前只是聽(tīng)說(shuō)，現(xiàn)在很榮幸自己能有機(jī)會(huì)，真真切切看到，觸摸到，感受到……雖然我對(duì)心理學(xué)的認(rèn)知僅限于師范時(shí)的教育心理學(xué)，而且大多早還給了老師。但我還是被沙游深深的吸引，在小小的長(zhǎng)方形盒子里好像有無(wú)窮的魔力。所以對(duì)于學(xué)習(xí)，我一直很期待，很渴望，很想把它學(xué)好，學(xué)精。但是可能由于自己基礎(chǔ)的原因，在今天下午的沙游體驗(yàn)活動(dòng)中，讓我感受到一句話:內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧。在本組內(nèi)的沙游活動(dòng)中，我自己什么都看不出來(lái)，也無(wú)法做出分析，感覺(jué)呈現(xiàn)在在我面前的僅僅是一種游戲。但好在本組其他學(xué)員都比較積極發(fā)言，讓我在聽(tīng)的過(guò)程中自己也受到一些感染，至少大概形成一個(gè)基本的沙游咨詢是怎么回事的概念。再一個(gè)，兩次的培訓(xùn)，我一直覺(jué)得內(nèi)容量太小，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，我好像還沒(méi)學(xué)到什么，怎么一天就結(jié)束了，我也比較擔(dān)心，學(xué)習(xí)結(jié)束了，可能我還是什么都不會(huì)?？赡芟窭蠋焸冋f(shuō)的:還是要自己下來(lái)多看書(shū)，學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，才會(huì)有收獲。所以告訴自己:珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，自己也要努力！
李莎
一沙一世界，一花一天堂。在57厘米×72厘米的方寸之間，一盤(pán)潔凈的細(xì)沙，一架子各式各樣的玩具，就可以架起溝通潛意識(shí)和意識(shí)的橋梁。今天我們?cè)谌~老師的指導(dǎo)下體驗(yàn)沙盤(pán)。尊重和共情是葉老師一直以來(lái)都強(qiáng)調(diào)的。通過(guò)今天的體驗(yàn)活動(dòng)，我深深體會(huì)到，沙盤(pán)治療師接納來(lái)訪者問(wèn)題、情緒有其存在的必然，是共情，是尊重，也是走入來(lái)訪者內(nèi)心的基石。只有這樣，才能在沙盤(pán)過(guò)程中深入到來(lái)訪者的無(wú)意識(shí)世界，在對(duì)話中促進(jìn)來(lái)訪者的成長(zhǎng)。以上就是我在今天的學(xué)習(xí)中感悟較深的一點(diǎn)。
伙焰
自由而受保護(hù)的空間是沙盤(pán)游戲中對(duì)來(lái)訪者的尊重，也是陪伴的最準(zhǔn)確的詮釋，初始沙盤(pán)是關(guān)系建立的開(kāi)始，來(lái)訪者與咨詢師的關(guān)系互動(dòng)模式，很大程度上，是他與他人關(guān)系互動(dòng)的寫(xiě)照，準(zhǔn)確理解并把握這個(gè)關(guān)系，如同跳一曲纏綿的“探戈”，覺(jué)察很重要，他退你要不動(dòng)聲色的緊隨左右，他進(jìn)你要配合舞步和節(jié)奏優(yōu)美退后，這舞步才會(huì)啟迪彼此的生命，助人自助，在他人的成長(zhǎng)過(guò)程中，覺(jué)察我，覺(jué)察我的執(zhí)念與困守，覺(jué)察固執(zhí)與逃脫，體會(huì)他人的癥狀覺(jué)察自己的情節(jié)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而有趣的探索，快刀鈍切會(huì)唬住咨詢師，遲遲不敢下手，折磨雙方；鈍刀快切會(huì)把來(lái)訪者的創(chuàng)傷再次拉大，帶來(lái)無(wú)法估計(jì)的后果，精確的度是需要我們不斷在自己身上動(dòng)刀的，那就讓我們相互鼓勁彼此陪伴，走過(guò)最糾結(jié)而反復(fù)推敲的歲月吧！
張麗萍
聽(tīng)了葉老師關(guān)于沙盤(pán)游戲治療的理論講授，我被沙盤(pán)技術(shù)的神奇魅力所吸引。任何技術(shù)性的，實(shí)操性的知識(shí)不經(jīng)過(guò)自己實(shí)踐是學(xué)不來(lái)的，或者說(shuō)很難在短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)。今天很幸運(yùn)請(qǐng)伙老師陪伴我做沙盤(pán)體驗(yàn)，與其說(shuō)我勇敢，不如說(shuō)我求學(xué)心切。沙盤(pán)游戲治療是沙盤(pán)游戲是一個(gè)互動(dòng)與變化的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我有進(jìn)步，也有突破自己，嘗試著慢慢打開(kāi)自己。感謝組員們給我的陪伴，在后面的分析環(huán)節(jié)我感覺(jué)到他們對(duì)我的保護(hù)，你們是可愛(ài)善良的人。也感謝組員給我的建議，我想我應(yīng)該好好思考自己在工作和生活中的行為模式。感謝感謝葉老師，仵老師，彭老師以及王雪寧老師，同時(shí)感謝這個(gè)團(tuán)體，讓我們共同的成長(zhǎng)。
羅萌萌
在今天的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了喜悅和贊嘆，有幸和一群有夢(mèng)有追求的小伙伴一起探索心理分析的世界實(shí)在是太棒了，老師的博學(xué)厚積和誨人不倦的用心更令我們感動(dòng)。 下午，我們組的學(xué)員們?cè)诮M長(zhǎng)帶領(lǐng)下對(duì)未來(lái)我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效，有趣的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了討論。這個(gè)過(guò)程非常重要，將個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)與專長(zhǎng)與集體的目標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)合，同時(shí)也將小組活動(dòng)的流程進(jìn)行了設(shè)計(jì)。之后，張麗萍老師分享了自己做的一個(gè)沙盤(pán)，大家在細(xì)致觀察后有度進(jìn)行了分析，集思廣益，這剝繭抽絲的我思考過(guò)程實(shí)在樂(lè)趣無(wú)窮。總之，愿與各位同學(xué)老師共同進(jìn)步。再次感恩老師！
徐寶萍
通過(guò)葉老師的精彩解說(shuō)和小組成員對(duì)以后活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，大家對(duì)本期沙盤(pán)游戲治療培訓(xùn)的前景充滿憧憬和期盼，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中也投入了極大的熱情?；镅胬蠋熀蛷堺惼嫉捏w驗(yàn)活動(dòng)讓我們感受到沙盤(pán)游戲治療的魅力。更體會(huì)到作為一名心理咨詢者，對(duì)來(lái)訪者不僅只關(guān)注沙盤(pán)呈現(xiàn)的最后結(jié)果，更應(yīng)注意來(lái)訪者制作沙盤(pán)的過(guò)程及一些細(xì)節(jié)，找到反映來(lái)訪者心理活動(dòng)的更深層次的信息，達(dá)到游戲治療的目的。這是本次課我最大的收獲和體會(huì)。謝謝各位親愛(ài)的學(xué)員們！
