在開始寫作業(yè)之前我發(fā)現(xiàn)自己不知道該如何下筆，
不是沒有大目標(biāo)，在去年年底就定好了今年的3大目標(biāo)，而是發(fā)現(xiàn)自己對于三大目標(biāo)的沖動(dòng)感沒有那個(gè)時(shí)候濃烈了，于是我花了一點(diǎn)時(shí)間去對自己重新整理，考量自己的目標(biāo)是否適合現(xiàn)在的自己。
我是如何調(diào)整的
1、站在時(shí)間線上看過去和未來
過去我干了什么？未來我想要的是什么？如果我已經(jīng)80歲了，在回看年輕的時(shí)候，你希望是怎么樣的？
2、站在當(dāng)下看未來
我現(xiàn)在是什么情況？想要達(dá)到5年后未來的那個(gè)樣子，你需要在哪些方面有大的推進(jìn)。
3、當(dāng)下可以掌握的
2019年只要這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，你就能有向前推進(jìn)一大步，它是什么？
4、這個(gè)目標(biāo)滿分是10分，你打幾分？
8分以上才可執(zhí)行。
我的目標(biāo)是
2019年搭建個(gè)人系統(tǒng)思維，從工作（管理系統(tǒng)）、學(xué)習(xí)（高效成長）、生活上各方面開始搭建，在我一切上都能開始有系統(tǒng)思維的運(yùn)轉(zhuǎn)。
用smart原則分析是：
目標(biāo)必須是具體的（Specific）——搭建個(gè)人系統(tǒng)思維，內(nèi)化在意識(shí)當(dāng)中，變成思考、行為習(xí)慣。
目標(biāo)必須是可以衡量的（Measurable）——在工作、學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)系統(tǒng)思維的思考和行動(dòng)，代表個(gè)人系統(tǒng)思維初步搭建成功。
目標(biāo)必須是可以達(dá)到的（Attainable）——
首先在工作上呈現(xiàn)，形成管理系統(tǒng)的梳理；學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)，形成知識(shí)主題的系統(tǒng)呈現(xiàn)；能夠?qū)崿F(xiàn)做事情都高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
目標(biāo)是要與其他目標(biāo)具有一定的相關(guān)性(Relevant)—— 個(gè)人所有領(lǐng)域貫穿。
目標(biāo)必須具有明確的截止期限（Time-bound）——在2019年12月底前形成初步穩(wěn)定系統(tǒng)并有內(nèi)化。
大目標(biāo)的四問
1、完成大目標(biāo)，對我的特別意義是：
a、提升職場競爭力、思維的利器，可以幫助帶來更正確的決策
b、學(xué)習(xí)能力提升，實(shí)現(xiàn)高效成長
c、幫助更正確的理解事物，看到更客觀真實(shí)的世界
d、幫助找到世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
e、當(dāng)出現(xiàn)問題，能夠迅速找出原因，看到事物本質(zhì)。
f、會(huì)有預(yù)期不到的改變，獲得相應(yīng)的改變。
g、給我?guī)矸€(wěn)定的思維方式，更高級(jí)的思維
2、完成大目標(biāo)，對我的困難／挑戰(zhàn)是：
a、更專業(yè)和更詳細(xì)的系統(tǒng)知識(shí)，懂得不多，概念不太清晰。
b、對于之前20多年的思考和行為慣能夠及時(shí)調(diào)整？
c、堅(jiān)持和自律這兩個(gè)是否可以執(zhí)行到底。
3、完成大目標(biāo)，哪些過去積累會(huì)用到？
a、對于系統(tǒng)思維想要掌握的強(qiáng)烈內(nèi)心目標(biāo)，是源動(dòng)力
b、工作的經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助搭建工作系統(tǒng)思維里的元素和關(guān)系。
c、對于讓學(xué)習(xí)成為體系和系統(tǒng)的強(qiáng)烈目標(biāo)。
4、完成你的大目標(biāo)，你可以把它分解成哪些小任務(wù)？在這28天的學(xué)習(xí)里，你可以完成哪些小任務(wù)？
這些小任務(wù)是需要持續(xù)精進(jìn)，把訓(xùn)練營中的學(xué)習(xí)融匯進(jìn)來。
「思維思考任務(wù)」： 需要持續(xù)精進(jìn)
a、不用單因果和線性思維去思考事情，不要評價(jià)。
b、如何做少得多，
在做一件事情的時(shí)候用復(fù)利思維，想想這件事情做完后還可以帶來什么。
比如28天訓(xùn)練營，完成一篇作業(yè)的復(fù)利。
做好課程筆記-->分享給需要的同學(xué)-->積極主動(dòng)的鏈接到優(yōu)秀同學(xué)-->成為同儕力量--》學(xué)習(xí)更有勁-->彼此分享個(gè)人學(xué)習(xí)心得-->融匯升級(jí)成為自己的知識(shí)-->運(yùn)用在工作當(dāng)中-->職場競爭力加強(qiáng)-->升職加薪。
努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)-->融會(huì)貫通至作業(yè)當(dāng)中-->獲得加精作業(yè)--->努力爭取優(yōu)秀學(xué)員--> 獲獎(jiǎng)-->也可以帶來人脈關(guān)系的復(fù)利-->獲取別的看不見的機(jī)會(huì)-->課程知識(shí)帶來個(gè)人效率增加-->影響朋友-->職場晉升
c、做事情之前先思考，在抓重點(diǎn)，找到結(jié)構(gòu)，以一帶多。
在寫作業(yè)之前，先思考課程的內(nèi)容找到重點(diǎn)內(nèi)容，做好筆記看懂布置的作業(yè)任務(wù)，每一次作業(yè)都畫好作業(yè)框架，持續(xù)爆發(fā)。
d、提升做事情的標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量，“邊界之外，平面之上”在能力之外的邊界上多做一點(diǎn)。
把原本寫好的作業(yè)，持續(xù)精進(jìn)突破自我，提升質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，獲取多一點(diǎn)的加精作業(yè)。
e、干掉自己的傲慢。
不因?yàn)橐稽c(diǎn)成就而傲慢，比如加精，或者被表揚(yáng)。保持謙遜。
f、將一切都用系統(tǒng)思維理解，刻意練習(xí)。思考“這個(gè)是否可以用系統(tǒng)思維來死牢”、“這個(gè)可以如何思考，還可以用在哪些地方”，反復(fù)使用在學(xué)習(xí)內(nèi)容中。
在訓(xùn)練營中的所有課程，都帶著這些問題去思考，并形成自己的時(shí)間管理主題知識(shí)。
g、把大型問題不斷細(xì)化成小問題，來進(jìn)行訓(xùn)練，每周每日做好計(jì)劃。
g.1、比如大目標(biāo)的拆解，分成小目標(biāo)進(jìn)行完成，就像這篇作業(yè)一樣。
g.2、每周做好計(jì)劃，根據(jù)大叔說的時(shí)間安排，來做任務(wù)分配。
「行動(dòng)任務(wù)」：
a、把永澄老師說的系統(tǒng)文章全部看完，并做好筆記和梳理，按照他說的來行動(dòng)。（1天1篇）
b、購買系統(tǒng)類的書籍，目前累積《復(fù)雜》《系統(tǒng)之美》
《系統(tǒng)之美》計(jì)劃在《如何閱讀一本書》完成后，在進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀。 可能會(huì)在28天的后半部分開啟閱讀。
c、把所有積累的資料和學(xué)習(xí)都梳理成文件管理體系。（電腦、幕布、石墨、印象筆記等都成為一個(gè)文件管理體系），以后所有的積累可以形成文件專題
d、工作中的管理搭建成為系統(tǒng)，形成框架。
比如開會(huì)前、中、后的所有動(dòng)作都可以看成一個(gè)封裝系統(tǒng)，我是輸入，其他伙伴是輸出。
比如一次項(xiàng)目的組織中間所有元素、動(dòng)作也形成系統(tǒng)
這些小的任務(wù)就可以變成管理系統(tǒng)里面的小元素，最后形成一個(gè)工作大系統(tǒng)。
e、學(xué)習(xí)系統(tǒng)搭建，每一次的知識(shí)萃取和內(nèi)化，有積累、有輸出和輸入。
f、每天進(jìn)行當(dāng)日反思復(fù)盤與感恩，用6大元規(guī)范去自省審查。
「28天訓(xùn)練營任務(wù)」：
a、學(xué)習(xí)完成課程，并且有筆記、有輸出，加入時(shí)間管理主體系統(tǒng)，形成行動(dòng)內(nèi)化。
b、完成作業(yè)，用比上次更好的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有作品聲音。
c、積極點(diǎn)贊評論小伙伴作業(yè)，每日看優(yōu)秀作業(yè)。
d、持續(xù)跟進(jìn)群內(nèi)消息，并且對分享形成筆記記錄。
e、積極主動(dòng)的鏈接伙伴，朋友圈加入至少10個(gè)伙伴。
f、早起早睡任務(wù)，在12前入睡，在6點(diǎn)起床，進(jìn)行晨讀一小時(shí)《如何閱讀一本》需要在訓(xùn)練營期間讀完，并且進(jìn)入《系統(tǒng)之美》
特別說明：對于系統(tǒng)思維我個(gè)人還存在不太明白的地方，所以設(shè)定完小目標(biāo)，還需要找會(huì)系統(tǒng)思維的人幫助查看，給建議設(shè)定是否合理，需要改進(jìn)和注意的地方。
第二次增加部分，請教伙伴Anthony關(guān)于我設(shè)定的這個(gè)大目標(biāo)系統(tǒng)思維，需要改進(jìn)的地方，收到的反饋。
感謝半夜兩點(diǎn)多還在給建議，收到后我又可以去改進(jìn)啦～
關(guān)于大目標(biāo)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范措施
1、堅(jiān)持不下去： 去看價(jià)值與意義，調(diào)整注意力。找到小伙伴一起監(jiān)督學(xué)習(xí)，使用自我力量
2、自制力不夠： 找小伙伴一起打卡學(xué)習(xí)，看優(yōu)秀作業(yè)給動(dòng)力；使用自我力量
3、沒有時(shí)間： 用訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)方法
4、內(nèi)容不夠精彩，優(yōu)秀作業(yè)拿不到： 找優(yōu)秀伙伴幫忙。
5、三坑心理，我不能、我不行、我不配： 使用自我力量，學(xué)習(xí)永澄方法。
6、走神、被其他事情分心，去填寫行動(dòng)狀態(tài)調(diào)整工具表，去看價(jià)值與意義，做心理暗示。
7、告訴自己，堅(jiān)持這28天我就會(huì)超神，比之前的自己都要好，只要堅(jiān)持這些天，你就會(huì)更好。 ／ 先完成在完美 ／ 其實(shí)一切都很簡單，站在時(shí)間線上看現(xiàn)在，一切都不是問題。
8、出現(xiàn)解決不了的問題，人事網(wǎng)書
9、系統(tǒng)建立后，及時(shí)向伙伴溝通，避免走岔路。
完成后的獎(jiǎng)勵(lì)
一次旅行
渡己：保持正念，尋找心流day 115——賢莉 2018年2月25日 周日。 寫作day105
