禮物班在學(xué)期初設(shè)立了一個(gè)關(guān)于課外閱讀的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，據(jù)我所知，她從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)此項(xiàng)的獎(jiǎng)勵(lì)，她說(shuō)是因?yàn)榘延涗泦闻獊G了，大概自知是有錯(cuò)在先，也不敢給我多說(shuō)什么，所以表現(xiàn)得也不是很在意的樣子。今天突然讓我給她裝一大堆書，說(shuō)要帶到學(xué)校給老師檢查。后來(lái)得知老師需要的是統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)，于是我就直接算好給老師反饋。

不算不知道，一算嚇一跳。且不說(shuō)那些零零散散扔在沙發(fā)上的、床上的、桌子上的書，單是這些給她收拾好放在小柜子里的書，粗略估計(jì)字?jǐn)?shù)——四百多萬(wàn)??這個(gè)數(shù)字讓我有點(diǎn)不敢相信，如果加上家里其他那些她的課外書，禮物的閱讀量已經(jīng)達(dá)到（甚至超過(guò)）五百萬(wàn)字？！

我把這個(gè)數(shù)字告訴禮物，她顯然已經(jīng)懵了，“百萬(wàn)”這樣的巨大數(shù)字，已經(jīng)超出了她的認(rèn)知，但是依然很受鼓舞，對(duì)讀書也更加熱愛(ài)了。

關(guān)于閱讀，我們?cè)诟鞣N各樣的教研、培訓(xùn)、分享、反思等不同的形式里，用各種各樣的方式無(wú)數(shù)次地反復(fù)講、講、講，但是我一直覺(jué)得這是非常理想化的事兒，并不好實(shí)施。但其實(shí)只要認(rèn)認(rèn)真真堅(jiān)持做，百萬(wàn)閱讀真的沒(méi)有任何難度。

閱讀如此，其實(shí)任何事情，也是如此。