傍晚，我在忙著包餃子，一手的布面，這時突然電話響起：“喂，徐老師，我有個事，知道你忙，我就長話短說了吧，我家孩子好像早戀了，我看到他和那個女孩的聊天記錄里說了都是我的錯，你就原諒我吧，孩子這樣，我怕影響學習，不知道怎么辦”，多年教學的直覺，讓我覺得這個問題應該不像家長說的這么簡單，“你先別著急， 做好兩件事，一是假裝不知道，二是把心放肚子里，我來好好了解一下這個事情，在給你個交代”。

早戀二字之所打了引號，很大層度上是因為我所見到的孩子的早戀往往有著很多別樣的含義，一是孩子的感情往往真摯無邪，更多的來自于互相欣賞和青春期身心的萌動；二是孩子的校園生活往往充斥著過多的學業(yè)和壓力，孩子無處宣泄，這時異性的理解和支持就成了很好的出口；三是孩子的家庭氛圍很多是缺乏良好的溝通環(huán)境，父母和孩子交流的渠道極窄，關心的往往是孩子的學業(yè)，而缺乏對孩子心靈的體驗與感受的共情，孩子內(nèi)心的苦悶和煩累往往無處發(fā)泄，這時候的來自異性的關照就成了苦逼的學生時代最美好的安慰劑。

之所以說早戀是一把雙刃劍，意在告訴父母，如果這件事情處理的好，孩子會與你有更加良好的親子關系，你們的溝通將會在未來更加的順暢；而如果處理的不好，孩子會徹底在心中和你劃清界限，從此再難從孩子的口中得到關于他/她心靈深處的真實感受和寫照，青春期的成長將會帶來更多的煩惱和傷痛。

周六的課程如期進行，在進行了一個小時的正課互動之后，我開始和孩子試探性的聊起了最近學習之外的感受和事件，幾個問題下來孩子神態(tài)平和，內(nèi)心絲毫沒有別扭和不安的感受。

于是，我問孩子“你在班級里有喜歡的女孩么？”我和這個孩子平時的關系非常融洽，幾次給他出謀劃策之后，孩子對我可以說是非常信任了的。

孩子說“不算喜歡，就是相互欣賞吧。這一天天的學習那么緊，再說都是為了三年后的中考，哪有那個心思”，這一說我立刻就放了半個心，我對孩子的性格非常了解，孩子雖然愛說愛玩愛鬧，但還是很知分寸的孩子。

接下來，我把溝通的重點放在如何更好的教會孩子疏導媽媽的心情上面?！皨寢寣δ阕罱年P注不小，老是擔心你早戀影響了學習。我們看看如何做才能讓她放下這種焦慮，給出你信任來?！?/p>

“前兩天還大吵了一架，每天都偷偷的看我的QQ聊天，一點都不尊重我的隱私”，孩子很無奈的說。

“和她說什么都聽不進去，老是想當然的看待我的行為，一天都不想和她多說話”。

這就是孩子在面對父母喋喋不休的攻勢之后的真實想法。很多家長埋怨孩子不愛和自己說話，一天天的回來就在屋里面關門，不知道在干啥。這里的問題是孩子之前的言行，沒有得到父母的重視，父母們沒有及時反省自己的行為給孩子帶來的困擾，孩子也沒有機會培養(yǎng)出很好的表達能力，慢慢的關系自然就疏了。

“孩子，你知道么？你媽媽其實很孤獨的。你爸爸跟她沒有很好的溝通，她每天除了工作，回到家來更多的注意力就自然落在了你的身上，她平時也沒有一些愛好或者交際來分散她的注意力，所以這種關注本身就是在讓她自己獲得一些存在感。”孩子聽我這樣說，眼睛里有了亮亮的東西，仿佛對媽媽又多了一點的理解。

“你初中在家也就這么三年，高中你說想去更遠的沈北新區(qū)去讀，到時候你媽媽離你就更遠了，你隨著年齡的增加會越來越成熟，越來越不在那么的需要你的父母的照料。但她們會越來越思念你，也會越來越依戀你。我想在這三年的時間里，你應該更好的架起你媽媽和你爸爸之間的橋梁，同時多從語言上關心一下你的媽媽。如果不習慣可以寫一下小紙條，寫一寫自己的感受和對媽媽的感激，這樣她也會很開心的?！?/p>

“我回家看到我爸都沒什么好說的，他老是指責我，看不上我這個那個的，我媽要是看了我寫的東西還不得扔一邊，說凈扯那沒用的啊”孩子這樣回應我。

“不會的，他們就是習慣了嘴上一套，心里一套，他們其實非常關心你，就是從小到大沒學會怎么表達，你現(xiàn)在已經(jīng)是你們家文化程度最高，見識最高的人了，你有責任幫助他們成長，畢竟這個世界上，你是最有可能真正在乎他們的人，如果你都不幫助他們，誰能真正愿意去幫助他們過得更好呢？”我這樣說完，孩子的眼睛都有些濕潤了，那一刻他突然感受到親情的意義所在。

“好的，老師，我多試試吧”

放學路上，我們又一路聊東聊西，歡快了結(jié)束了這一節(jié)難忘的課程。

從這個案例中，我們能夠發(fā)現(xiàn)，父母眼中的問題與孩子眼中的問題往往截然不同，敘事心理學中特別強調(diào)“問題”應該脫離于孩子的人格獨立存在，孩子不等于問題，每個孩子都是解決自己問題的專家。在面對孩子的問題上，如何界定孩子的問題，如何幫助孩子更好的看待問題，如何讓孩子獲得更廣的視角是決定了孩子的問題是否有效解決的關鍵。我們只有相信孩子內(nèi)在有著完滿的智慧，并且給予足夠清晰的引導，孩子便能夠按圖索驥，自己找出解決問題的真正辦法。帶著愛和理解，相信每個孩子都是解決自己問題的專家。