上午娃要去滑梯。一早我擔(dān)心天氣涼，滑梯很久沒人滑，會很臟。忍不住說出了我的擔(dān)心。孩子說。希望玩滑梯的地方已經(jīng)有小朋友在了。這樣它們劃過話題就干凈了，它就可以玩兒了。路上他說保佑保佑。希望滑梯那兒一定有小朋友在。
滑梯這兒真的有小朋友在，好開心。最近一直特別熱衷跟小朋友互動玩的她。今天就坐在這個話題通道的位置。不讓大家過。
這個時候，我開始練習(xí)沉默。
她一直說想安安靜靜的玩，不想讓她們玩。
第一波玩的時候，有個姥姥帶著外孫女。另一位也是媽媽帶著女兒。她擋著人家想過過不去，姥姥一直在喊，你玩這邊……你過來……你繞一下……那么多滑梯你非玩這個……
沉默。
另一位媽媽，小女孩可能被我女兒占路的架勢有點嚇到，走開了，她媽媽說，你去玩啊……過去啊……你來這邊玩……
沉默。
那個外孫女跟我女兒差不多大，她幾次想試圖通過通道，但我女兒很堅定不讓路，感覺她的姥姥生氣了，說回家吧，外孫女怔住，不想走，也有點嚇到，姥姥豎手指1，準(zhǔn)備數(shù)一二三那個架勢，女孩從滑梯下來了，姥姥說咱們?nèi)ツ沁呁?，那邊還有一個滑梯。
就這樣，另外兩家都走了，只剩我跟女兒。她說太好了，這下我只有我一個人了，我可以安安靜靜的玩了。
然后，她說，咱們?nèi)ツ沁呁孳E蹺板吧。
what？占住滑梯，別人玩不好，走了，她也不玩了？！他要干什么？
沉默！
『第二波』
蹺蹺板玩一會要回去玩滑梯，回去發(fā)現(xiàn)滑梯上又有了新的小朋友。一個媽媽帶著一對姐弟，另一位爸爸帶著女兒。那個姥姥也帶著外孫女又回來了。
我女兒加入。仍然是說不想讓別人玩，想要自己玩。
我女兒坐在在黃臉兒這，不讓別的小朋友過。藍色豎線是那位爸爸，黃色豎線他女兒，綠色豎線是另一位弟弟。
黃線小女孩還是被我女兒氣勢嚇到，怔怔的站那。他爸爸說，你過去……去滑……邁過去……你滑你的……去滑……我感覺他爸爸有情緒了，這時很想開口，因為擔(dān)心遇到不明理的大人，后果會吵起來或者罵我女兒。此前也遇到過這樣的父母，還罵的特別難聽。想再觀察一步，暫時忍住了，沒有開口。
我女兒說要在滑梯上設(shè)密碼，只有他自己知道的，356493，然后說哦哦不行，我的密碼泄露了，我得再換一個……
那位爸爸開始說教我女兒，這是大家玩的，你擋在這巴拉巴拉……
我女兒說她女兒可以繞過去呀，邁過去也能滑，我也沒不讓她滑。他爸爸就繼續(xù)大聲命令他女兒，邁過去滑。他女兒弱弱的小聲說，可是我不敢，我怕摔下去……
等一會我女兒自己滑下去了，大家也跟著滑下去。我女兒跑去這位叔叔跟前，仰著頭跟人家說，這要是我的滑梯，我就把它圍起來，設(shè)個密碼，你們都進不來，我走的時候拆了，裝塑料袋帶走。
我看見那位爸爸直接對她無語。無奈的看看她。轉(zhuǎn)過頭，不想理她。她又繞到另一邊跟人家繼續(xù)說……
我觀察到這就笑了，感到她整個過程真的沒有在怕的，那么小還敢跟人家去說自己的理論。有點暗自佩服。同時也有點擔(dān)憂。畢竟外面世界遇到這么人很難說，怕她不能保護自己。
我發(fā)現(xiàn)沉默的時候少發(fā)了很多預(yù)防或者面質(zhì)，很多事情最后也解決了。當(dāng)然也許并不是我原本希望的那個解決方式。
比如，第一波被她嚇走的孩子，和為了不惹事帶孩子躲開的大人，我希望肯定是大家都在這玩，但女兒用自己方式爭取自己想要的“滑梯是她的”，其他人居然也算配合了她（帶孩子離開，放棄，不玩了），要么命令孩子配合她（讓孩子躲開繞開）。
類似這樣的場景我發(fā)現(xiàn)沉默的時候少發(fā)了很多預(yù)防或者面質(zhì)，很多事情最后也解決了。當(dāng)然也許并不是我原本希望的那個解決方式。
練習(xí)沉默，覺察后，發(fā)現(xiàn)更多在意的是別人的評價。期間很多次我都擔(dān)心。
萬一人家沖我嚷：你家孩子這樣你也不管管！
或者人家說：咱們不跟她玩了！沒素質(zhì)！……
整個過程我都有幾次擔(dān)心這個，而且我心里演練了后面的情節(jié)。內(nèi)心戲真足啊！
