親愛的蘇老師:

你好啊!

很抱歉認識這么久了才給你寫信，我也很抱歉的對你講，這封信不只是寫給你的。

這幾天心情一直不佳，可能是年關將近而我卻不能回家，或許是各個方面壓力過大，也有可能是現(xiàn)在疫情嚴重，到處都是“小陽人”的緣故。其實我也說不好到底是因為什么。

其實說起來我認識你和其他幾位老師們，已經(jīng)是很久以前的事了。從我上幼兒園開始，媽媽就一直在教我有關你們的作品。那時候我學到的唐詩里白哥，大杜老師，豆奶，夫子，小白和元九的作品居多，而宋詞則以你，稼軒和易安為代表。

到現(xiàn)在我依然對我因為只是死記硬背而把義山那句“蠟炬成灰淚始干”理解成屎尿屁的“屎”字的事情耿耿于懷，甚至去年我還跟我媽媽提過這件事來反對她不講意思的教學方法。我并不知道小李老師知道了會不會生氣，但我已經(jīng)想到你笑掉大牙的樣子了。

由于家庭原因，我認識你們這些老師們，接觸你們的作品的時間比我們那邊很多小朋友都要早一些。也可以說你，稼軒，元九，你們這幾位老師們，是看著我長大的。所以我現(xiàn)在給你寫信，我想都不用想那個稱呼是該用敬語還是該用平語的問題，因為我對你從來不需要那種刻刻板板的恭恭敬敬，你也不喜歡，蘇老師。你是個有煙火氣的人，所以如果你在的話，比起這些繁文縟節(jié)我想你也更愿意我和你平平常常的打個招呼，坐下來喝杯茶的:“嘿！蘇破車把手，你還能寫的再爛點兒嘛！”

小時候我背的雖然多，但是總歸是喂什么吃什么，沒有什么章法也形不成對哪一位老師的偏愛。甚至這種情況一直到了初中都是。

后來我讀的多了，慢慢的長大一些了，特別是高中時期因為抒發(fā)壓抑心情的原因偶然愛上了填幾首小詞，也就慢慢有了對各位老師的喜愛和傾向。

柳七老師的雨霖鈴和望海潮寫的真美，蘇老師。不過現(xiàn)在想想高一剛開始起步填詞的時候就選擇雨霖鈴真的人真是個足夠自不量力的蠢蛋。就像雖然現(xiàn)在填的多些了，但有些詞牌我還是不敢動的，比如水調(diào)歌頭，江城子，摸魚兒，虞美人，青玉案，聲聲慢。雖然梅開二度，但你可不許驕傲哦，蘇老師。

高中那段時間很喜歡朦朧的美感，所以詩偏愛小李老師，而詞則更喜歡從嘉老師一點。他們的作品里充滿了夢一樣的場景，那種華麗的憂傷實在讓我向往。

提起李義山老師，很多人都會想到《無題》又或者他最著名的那首絕唱《錦瑟》。但我當時甚至是現(xiàn)在依然被他那句“可憐半夜許前席，不問蒼生問鬼神”所震撼，我總覺得這詩寫的“熱烈的頹廢，美麗的諷刺?！蔽以?jīng)把從嘉老師的破陣子寫在名牌上，為此還和班主任鬧得很不愉快。這兩位老師的記述方式，詩詞中的世界以及他們對于色彩的搭配和我的想法總是那么相同。

而你，蘇老師，我雖然與你足夠熟悉，我在高二的時候還因為關于你的一篇作文而被老師記住，但那個時候你也只是我一個“熟悉的故人”。后來我上了大學，開始更關注于現(xiàn)實主義風格的時候，首先想到的也是大杜和小白兩位老師。甚至到那個時候，你依然不是我關注的熱點。

一開始和大學老師討論起老王老師的時候，我根本無法控制自己嫌棄他的心。也許依照現(xiàn)在我的想法我該叫他“蘇師母”了，但那個時候他在我心里一直處于邊緣地帶，類似于唐宋八大家里經(jīng)常被我忘掉的子固老師一樣的位置。我對他也并沒有什么好感。那時候我對他的印象就是一個極為古板，十分嚴肅，有些邋遢而且不怎么通情理的老頭子形象。別捂著臉了蘇老師，你的嘴角都要翹上天靈蓋了。況且那時候你也屬于老頭子形象啊，五十步笑百步的行為是非常不好的，東坡居士。

雖然我認識你們已經(jīng)很多年了吧，但是呢，我還真沒想過給你們這些老師們編排個什么樣子，導致這么多年你們在我心里一直都是語文書上那個一個個厚嘴唇，雙下巴，吊吊眼兒的死老頭形象。不過也確實是死老頭們了。

后來就是因為墨魂啊，因為墨魂我愛上某只老狐貍精的。有現(xiàn)成的小年輕形象干嘛不用啊，更何況墨魂設定下的你們是真的香啊。墨魂是詩人作品里的精魂凝結而成，既與詩人連接又脫離于他們之外，這樣好多你們不能做或者來不及做的事他們就可以幫你們完成了。特別是墨魂老王頭兒那個形象，他外冷內(nèi)熱性格真的很對我胃口啊蘇老師！

至于我是怎么關注到你的呢，還得感謝我弟弟以及我的大學老師。我忘了跟你說了，她和你一個姓，就連性格也很像。

我剛上大一的時候，對于我所學的專業(yè)和學校的環(huán)境制度各個方面都不是很滿意，我把這一切都歸結于我的家人身上，導致我和他們的關系時常有些緊張，平常和我關系就不怎么美麗的弟弟更甚。我體會到這樣的苦惱，也想尋求一個改變的方法，我的大學老師在這個時候提起你和家人，和老王老師的故事來，這讓我很想知道你是個什么樣的人。

我在墨魂標簽下看到了一段關于你的文字，當時只是覺得有些觸動，并不知道是誰所寫，也不知道是引自哪一篇文章。后來上網(wǎng)搜了搜，才知道是小蘇老師寫給你的墓志銘:“我初從公，賴以有知，撫我則兄，誨我則師?！边@短短十幾個字算不上難以理解，但足夠讓我找回當年被李義山老師所震撼的感覺了。你在我心里的形象也因此一下子高大而溫暖了起來，我好像看到了你坐在陽光下微笑著撫摸子由的畫面。在這不到二十個字里，我覺得我找到了能夠解決我生活困境的關鍵秘訣。

我開始慢慢了解你，學著用你的方法對待別人。我是個極度自私的人，我從來不會為別人考慮什么，也從來不覺得這樣有什么不對，但在跟你學習的過程中我越來越多的發(fā)現(xiàn)了自己這方面的不足，蘇老師。

我喜歡權權也有幾年時間了。這次我的朋友被分配到南京實習，我就拜托她代我向權權致意。我對她說請告訴權權，我很敬重他，很想念他，我很愛他，等疫情過去了我一定會親自去看他之類的話。后來她特意為我錄了音頻，把我說的話都告訴了權權，但她在最后加上了一句:“希望你也好好的?！?/p>

聽到這句話的時候我十分羞愧，蘇老師。仲謀對于我來說是朋友家人甚至我自以為他是我的愛人，而他對于我的朋友來說只是一個歷史人物，一個熟悉的陌生人。就像阿拉丁神燈的故事一樣，小男孩對燈神說:“第三個愿望，我希望你幸福?！边@是很難的一件事。而朋友對于一個“陌生人”所抱有的善意就已經(jīng)足夠我學習很久很久了。

在墨魂賦予你形象以后的兩年里，我一直選擇以你作為我的頭像。我希望你能夠帶領我，引導我，也時時刻刻提醒我我的不足。但跟隨你學習的這段時間，由于我本身性格的缺陷太多，也實在是問題百出。這兩年我鉆過牛角尖，認過死理，悲傷過，灰心過，也時常會覺得跟你一起學習壓力太大，太累。我想過很多次要放棄，但最后還是選擇繼續(xù)跟你學習。

其實就我對你來說，我對老王老師的“愛意”實在是要多的多。我之所以會成為鐵血“蘇王”粉，除了要歸功于墨魂為你們換上了好看的造型，還有我真的很喜歡你們在一起時候的那種相處模式，那是我理想中愛情該有的模樣。作為墨魂的你那么快樂卻那么孤獨，作為墨魂的王老師那么堅定但又那么溫柔。你們之間倘若真的有愛情，也勢必不會轟轟烈烈，但你們卻是彼此的溫暖和救贖。

你從邊緣地帶一下成為了我最親近最信任的老師，而我并不知道從什么時候開始，我對你已經(jīng)這么依賴了。

蘇老師。

墨魂這個游戲，其實我并沒有玩兒過。只是作為一個喜歡詩歌也喜歡你們的人，我本能的更關注這方面的信息而已。我并非蘭臺，也沒有進過“墨痕齋”，而這并不影響我以墨魂的形象為你們做加持。墨魂停服的消息傳到我這里的時候，我也實在難掩惋惜。

墨魂存在的這兩年來，我所喜歡的詩人們，他們大多都有了墨魂的形象。也是因為墨魂，我才開始喜歡，開始了解一些之前不太關注的詩人。

墨痕齋該是個什么樣的地方呢？我沒有做過蘭臺，大概也不是很了解。但我想它一定是溫暖的，所有人生與歷史留下的遺憾都可以得到彌補的地方。

況且我實在不知道如果這樣的你從此離開了，我們什么時候，又會以怎樣的方式再重逢。

歐陽老師說“都緣自有離恨，故畫作遠山長?！碧K老師，子瞻啊，我時常在想，能與古人同望一輪明月，是一件幸福的事。

小白老師的《草》我從小就會背了。從前并不覺得寫的有什么高妙之處，這幾年突然覺得它很美。蘇老師，我現(xiàn)在，把它讀給你聽吧。

離離原上草，

一歲一枯榮。

野火燒不盡，

春風吹又生。

遠芳侵古道，

晴翠接荒城。

又送王孫去，

萋萋滿別情

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——學生

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022.12.22