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今天一早被美麗熱情的秋霞老師帶去大聊城聽(tīng)謝峰導(dǎo)師的NLP課程，收獲很多，秋霞老師又冒雪把我送到家，滿滿的感動(dòng)。感恩秋霞老師讓我認(rèn)識(shí)了NLP，讓我能從心理學(xué)的角度去觀察孩子，理解孩子。還帶我體驗(yàn)高水平的講座，大愛(ài)無(wú)痕。
? ? ? ? 謝峰老師的講座可稱的上高大上，全是從心理學(xué)角度來(lái)講問(wèn)題，湊這會(huì)筆記還熱乎，先記錄下來(lái)，明天仔細(xì)研究。
? ? ? 謝峰老師報(bào)告的題目是“覺(jué)念真我”充滿佛性，這樣的話題被帥帥的老師講出來(lái)，不由的不聽(tīng)。什么是真我?人沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)，具有與眾不同特點(diǎn)的我就是真我！
? ? ? 有時(shí)我們看學(xué)生時(shí)，總會(huì)覺(jué)得讓孩子改正缺點(diǎn)，孰不知你所認(rèn)為的缺點(diǎn)正是孩子的特點(diǎn)，換一種方式，換一個(gè)角度看孩子，感覺(jué)會(huì)不同。
? ? 我們班的小Z、小W和小L，每次下課必瘋跑，問(wèn)其原因時(shí)，都緘口不言。下課我悄悄跟隨他們，原來(lái)他們?nèi)パ芯繅堑男?dòng)物，螞蟻、壁虎、……他們瘋跑是為了多觀察一會(huì)兒，于是允許他們大課間自由去觀察。沒(méi)了解情況時(shí)，這是他們的缺點(diǎn)，知道了原因，這是他們的特點(diǎn)，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)成為生物學(xué)家。
1.緣。人生的所有經(jīng)歷都影響到當(dāng)下，對(duì)于當(dāng)下的事情坦然面對(duì)，心懷感恩。
已經(jīng)發(fā)生的是本該發(fā)生的一一值得感恩。
正在發(fā)生的一一剛剛好。
所有未發(fā)生的一一是最好的。
換個(gè)思路想問(wèn)題，一切都是最好的安排，就不會(huì)糾結(jié)于過(guò)往。
2.接受一接納。從接受到接納只有一字之差，含義卻不同。接受是被動(dòng)的，不得不的，而接納是發(fā)自內(nèi)心的，心情愉悅的。一念天堂，一念地獄，全在一間之間。
我們感冒了，就想到抓緊去找大夫，然后對(duì)癥下藥，前提是承認(rèn)自己感冒了。但是碰到很多事情的時(shí)候，卻在糾結(jié)為什么會(huì)這樣？ 如果我們也能像對(duì)待感冒那樣，坦然的接納，然后想辦法解決，事情就簡(jiǎn)單的多了。
? ? ? 人生所有的經(jīng)歷都是得到，它比你想象的還好！
? ? 3.無(wú)有恐懼。往往人們懼怕什么，就會(huì)發(fā)生什么。其實(shí)所有的恐懼都是未發(fā)生的，恐懼的都是離自己很近的東西，恐懼的東西對(duì)自己很重要。
? 我們不會(huì)擔(dān)心世界大戰(zhàn)，不會(huì)擔(dān)心美國(guó)的大雪，那離我們太遠(yuǎn)，我們懼怕下雪了親人還沒(méi)有回家，我們害怕孩子考試成績(jī)不好……
? ? 面對(duì)恐懼，我們要相信所有未發(fā)生的都是最好。當(dāng)事情發(fā)生的時(shí)候都是應(yīng)該的。這樣就會(huì)做到無(wú)有恐懼。
4.相由心生。人們常說(shuō)，人的命天注定。這很正確，我們無(wú)法選擇自己的父母，無(wú)法選擇自己的出生城市，無(wú)法選擇自己的生活環(huán)境，這就是命。
? ? 但是“運(yùn)”我們可以選擇，我們可以選擇上學(xué)也可以選擇不上學(xué);可以選擇上高中還是選擇上中專;可以選擇上班努力工作，還是得過(guò)且過(guò);可以選擇開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天，也可以選擇愁眉苦臉的過(guò)……經(jīng)由這些選擇，這就是你的命運(yùn)。
? ? 每個(gè)人的人生故事都寫(xiě)在臉上，看你選擇笑嫣如花，還是選擇愁眉苦臉，這個(gè)你說(shuō)了算。
? ? 如此高大上的講座，一時(shí)消化不了，先記錄下來(lái)，以待日后仔細(xì)研究。。
