? ? ? 久日的連綿陰雨澆注著陰郁沉悶的心，靈魂也被打濕，發(fā)蔫的思想難結(jié)碩果，于是終焉萎靡不爽。雨，讓整個(gè)天空悶悶沉沉，擠壓剝蝕了大片大片的空氣，氣氛與氣溫降至冰點(diǎn)，凝住火熱跳動(dòng)的心臟。如此沉重的壓力下，我談不了任何事情，思緒被凍住，打不開(kāi)缺口。

? ? ? 今日天朗氣清，惠風(fēng)和暢。萬(wàn)里無(wú)云的晴空唯見(jiàn)高懸的日散發(fā)溫?zé)?，急停的鳥(niǎo)歡歌遄飛。像是上天的恩賜，降臨福祉于人間，世間萬(wàn)物受沐浴清化，尋蒙天恩。

? ? ? ? 頭腦清醒多了，頗有豁然開(kāi)朗的暢快。距上次練筆已過(guò)好久，甚至快忘了思考是如何運(yùn)行的。其實(shí)常有落筆的念頭縈繞于心，奈何不敢隨意動(dòng)筆，唯恐無(wú)端生些垃圾（雖然這篇也好不到哪去）。再者說(shuō)，每每想寫(xiě)點(diǎn)什么，卻不知道寫(xiě)些什么。任如何蹙額皺眉，抓耳撓腮也于事無(wú)補(bǔ)?；蛘吆貌蝗菀紫氲綄?xiě)什么，思緒又一溜煙逃走了，追趕不及。

? ? ? ? 我保持閱讀，冀希望于書(shū)冊(cè)提供些許指導(dǎo)，于是得出結(jié)論。首先，不必害怕失敗，剛開(kāi)始總會(huì)遇到挫折與阻滯，但我還未懷揣建功立業(yè)的寫(xiě)作目標(biāo)，所以過(guò)程中遇到的唯一挫折是文筆跟不上思想的步伐。這倒是提醒我堅(jiān)持閱讀。況且，我還未獲得粉絲和讀者，對(duì)任何人的批評(píng)指導(dǎo)都能不置可否，或許這也是我的優(yōu)勢(shì)所在——做自己的讀者。? ? ? ? ?

? ? ? ? 其次，我發(fā)現(xiàn)這寫(xiě)作與馬拉松類(lèi)似，有兩者有一定共性。跑步要推跑量，在低配速、低心率、正確跑姿的前提下推跑量，如此這般才能在后續(xù)不斷突破配速極限。寫(xiě)作也要在少字?jǐn)?shù)、少思想、正確語(yǔ)法用詞的基礎(chǔ)上推字?jǐn)?shù)，長(zhǎng)此以往才能在將來(lái)努力突破束縛，形成別具一檔的寫(xiě)作特色，才能解放思想，不落窠臼。

? ? ? ? 突發(fā)奇想，在還未形成自己的風(fēng)格，還未明確寫(xiě)作方向前，是否可以從借鑒名家大師開(kāi)始。但借鑒不同于抄襲，不是簡(jiǎn)單地全文摘抄照貓畫(huà)虎，也不是單純抄寫(xiě)好詞好句卻不考慮用法及場(chǎng)合。于我而言的借鑒，應(yīng)在細(xì)閱全文之后產(chǎn)出自己的思想，以自己的視角和閱歷催生出我的思考與體悟。這似乎是個(gè)不錯(cuò)想法......

? ? ? 現(xiàn)在帶我畢業(yè)論文的師兄說(shuō)，寫(xiě)論文是一個(gè)模仿的過(guò)程，尤其是現(xiàn)今沒(méi)有基礎(chǔ)的情況下。不過(guò)要向優(yōu)秀的文章學(xué)習(xí)，若本科生向本科的文章學(xué)，那又能變出什么花來(lái)呢？對(duì)我的寫(xiě)作也同樣受用。

? ? ? ? 請(qǐng)堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持思考