“職業(yè)生涯從童年開始”的實踐過程分享之后，收獲了非常多有深度和有價值的問題，因此我認為很有必要對其中代表性的問題說說我自己的想法。

首先說明一下對于“職業(yè)生涯從童年開始”的實踐，我給自己確定了幾條規(guī)則，以解決實踐過程中可能出現(xiàn)的問題。如果出現(xiàn)規(guī)則之外的問題，具有普遍性的，不斷完善規(guī)則；反之，一事一議。

規(guī)則一：一切以孩子的快樂而不是家長的意愿為最重要。但是，孩子的這種快樂來自內啡呔，而非多巴胺。一定具有可持續(xù)性。所以家長必須要有能力在這一點上影響孩子，如果做不到，要么學習，要么尋求資源。

規(guī)則二：結合當前認知能力和能夠調用的資源，設置最高水平的目標。此條規(guī)則與“一件事要么不做，要做就要做到最好”、“時刻呈現(xiàn)自己的最高水平”相一致，所以這條規(guī)則講給孩子的時候，順便把那兩個道理一起講了；

規(guī)則三：目標可以調整，而且要定期回顧和調整。此條是規(guī)則一的延續(xù)。因為隨著我們自己的認識水平的不斷提高和可調用資源的變化，如果目標沒有及時調整，就與規(guī)則二沖突；

外界環(huán)境是我們資源的一部分，它的變化對目標有影響；孩子的眼界和格局的變化，也是整體認知的一部分；

規(guī)則四：目標的調整要慎重。既然我們制定的目標是當時的最高水平，它就應該有一定的時效性。如果經常變化，說明目標沒有反映我們當時的最高水平。

因為慎重，我們也要反復和孩子強調“對自己的選擇負責”、“對目標有敬畏之心，決定了的事就要堅持”。

問題：孩子對職業(yè)沒有感覺，完全憑直覺選，感覺像在抓鬮。
職業(yè)的選擇流程：感覺（直覺）、探索、嘗試、選定、堅持、突破。感覺（直覺）是第一步，接下來家長需要進行一系列的工作。
這個職業(yè)具體要做哪些事？你能做得了嗎？喜歡做嗎？
這個職業(yè)能不能賺到錢？你覺得夠用嗎？你將來想過什么樣的生活？
這個職業(yè)的樂趣在哪里？是你喜歡的嗎？
這個職業(yè)的社會價值是什么？和你想的一樣嗎？
這個職業(yè)有哪些知名人物？他們的生活狀態(tài)是怎么樣的？
這個職業(yè)的成長路徑是怎么樣的？你認可嗎？
這個職業(yè)需要接受什么樣的學科教育和課外拓展？你愿意學嗎？
這個職業(yè)需要哪些努力才能取得成績？你準備好了嗎？
這個職業(yè)在取得成績之前需要怎么樣的堅持？你能堅持嗎？萬一這個職業(yè)不成功，你準備怎么養(yǎng)活自己？你能承受這樣的失敗嗎？

例如，孩子說對電競這個職業(yè)感興趣，家長的行動肯定不是馬上中斷學業(yè)，馬上開始職業(yè)訓練。當我兒子提到這一點時，我的回答“可以，給你三天的時間，你把和平精英從小白打到王牌?；蛘吣闾暨x任何一款游戲，體現(xiàn)出超過同齡人水準”。任何一個職業(yè)，我們都設定從簡到難的評判標準，在此之前，課業(yè)學習始終是最重要的目標。

再比如，孩子說想從事金融行業(yè)。那就把上面的問題問一遍，這些問題，還可以定期回顧。因此，決不會因為童年時職業(yè)生涯規(guī)劃就限定了某一職業(yè)或排除了某此職業(yè)。

一旦對某個職業(yè)有較明確的意向，家長應想辦法創(chuàng)造機會幫助孩子與這些職業(yè)的優(yōu)秀人士接觸，既讓他們感受榜樣的力量，點燃夢想之火；也讓他們對職業(yè)的具體內容有更多的了解。

問題：如果孩子打算從事化學行業(yè)，是不是現(xiàn)在就可以做實驗？
選擇職業(yè)的幾個因素：興趣、能力、價值觀。如果孩子感興趣，當然可以在安全和不影響學業(yè)的情況做化學實驗，因為有興趣，他們能做得更好。因為有了具體的實踐，我們才能確定或排除這一選擇。

問題：曾經一窩蜂學過編程、金融、財會、區(qū)塊鏈，但是……
當時的選擇是因為興趣、能力、價值，還是自己的認知有限？如果是認知問題，讓自己重來一次，仍然還是這樣的選擇。如果追熱點，缺乏獨立思考，這個什么時候開始孩子的職業(yè)生涯規(guī)劃沒有任何關系。反過來說，開始得早，說不定還能早點發(fā)現(xiàn)問題。

問題：小學期間，把地基能力打好最重要，比如英語，比如寫作。
只要家長引導得當，英語能力和寫作能力都能和選擇的職業(yè)掛鉤。如果這是孩子自己選定的職業(yè)，他們學起來更有動力。

問題：最好專業(yè)對口，把興趣變成職業(yè)。
我們給孩子進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，興趣始終是重要的因素之一。當然，再有興趣，也要進行全面的評估。

問題：絕大數孩子的想法不可能按照父母的來。
在其它條件給定的情況下，孩子越小，父母引導的可能性越大。難道孩子高中以后，比小學更容易按照父母的想法來行事？
如何說，孩子才會聽，始終是父母必經的考驗。

問題：孩子的未來職業(yè)規(guī)劃，主要看家長的格局和眼界。
具體到哪一個時刻，家長的格局和眼界才“足夠”給孩子做職業(yè)規(guī)劃呢？任何時候都是到目前為止的最高水平。開始得越早，我們可以積累的經驗越多，技能也越熟練。

問題：人生精彩就在于不確定性。
正是因為有了規(guī)劃和計劃，不確定性才更有意義。不確定性一定不是朝三暮四，而是以嚴格的計劃和堅持的行動把靈感變?yōu)楝F(xiàn)實。