? 2019年2月24日 星期日 溫度18
? ? ? ? 2019年? 2月22日，我的第一本教育隨筆《心懷柔軟做教育——生命化教育15年踐行記》終于出版。十五年的追尋與探索都一一鋪陳在文字里。算是對(duì)從前的教育生涯做一個(gè)階段性總結(jié)。從華僑城小學(xué)、大新小學(xué)、前海小學(xué)到荔林小學(xué)，再回到前海小學(xué)，二十五年的教育旅程似乎轉(zhuǎn)了一圈，這其中最可貴的就是結(jié)識(shí)了眾多的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在每一個(gè)命運(yùn)的轉(zhuǎn)角點(diǎn)都得到了朋友們的指點(diǎn)和關(guān)心。尤其是這兩天很多老師都在朋友圈幫助我分享新書出版的信息，給予我鼓勵(lì)和支持。文芳在他的推介中如是說：初讀陳春華校長(zhǎng)的這本書，撲面而來的是她對(duì)教育這份事業(yè)的柔軟與溫情；再讀時(shí)，我感受到柔軟與溫情背后蘊(yùn)藏的巨大力量——是生命成長(zhǎng)的力量，也是生命尋求改變的力量！我把這本柔軟又有力的書推薦給你！"人世間最美好的事情莫不是這份彼此懂得與欣賞？生命因此而充滿前行的力量。
? ? ? 新書出版選擇在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)也許是命運(yùn)對(duì)我的眷顧。如今，再次回到前海小學(xué)，新的征程就在眼前。恩師張文質(zhì)發(fā)來短信："你要開始第二本書的創(chuàng)作，有規(guī)劃地寫一本《校長(zhǎng)日記》。以校長(zhǎng)的視角，關(guān)注教育的第一現(xiàn)場(chǎng)，記錄、思考、議論、聯(lián)想你每天的教育生活。"衷心感謝老師的叮嚀與指導(dǎo)，今天回溯了到前海小學(xué)履職一周的金色時(shí)光，作為《校長(zhǎng)日記》的開篇之作吧。
一、再遇前海
? ? ? 2019年2月16日是正月十二，春節(jié)的氣息尚在空氣中飄蕩。此時(shí)也是深圳最適宜的十八度空間。萬里無云，微風(fēng)不燥。上午九點(diǎn)，在楊珺副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我回到了久別的前海小學(xué)履職。踏進(jìn)校園那一刻，既有親切的熟悉，也有久違的陌生。朱校長(zhǎng)熱情地在門口迎接，慈祥的笑容，如沐春風(fēng)。在二樓多功能廳和全校教師見面的瞬間，看到那么多熟悉的面孔，友好和善地看著我，感到特別溫暖，內(nèi)心有小小的激動(dòng)，而后則是一種異常安心的平靜。就職表態(tài)時(shí)很自然地和老朋友們敘舊一樣：
? ? ? 世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了緣分。2008年，我初遇前海，與大家一起度過的那些日子還記憶猶新，我記得我們一起訴說愛的故事《我在前海的日子里》，孩子們用稚嫩純真的筆為我們每個(gè)老師畫像；我記得我們一起分享激勵(lì)成功的小竅門時(shí)每個(gè)人都熱血沸騰；我還記得為了深入課堂教學(xué)變革，我和老師們?nèi)パ笏既〗?jīng)，回來就興致勃勃地上研討課…前海是我生命成長(zhǎng)最重要的驛站，感謝老師們?cè)谖页砷L(zhǎng)之路上給予的關(guān)心、幫助，成為生命里溫暖的記憶。
? ? ? 我們是前海片區(qū)最早的學(xué)校，我們最具前海精神。前海小學(xué)在彭敏校長(zhǎng)和長(zhǎng)寶校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各位同仁勵(lì)精圖治、奮力拼搏積累了豐厚的前海文化。今天站在新的起點(diǎn)上，能再次融入前海大家庭，我深感榮幸；能為之奮斗，我倍感自豪。
? ? ? 十年之后，我回到前海，正趕上“創(chuàng)新是第一動(dòng)力，人才是第一資源，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”的前海自貿(mào)區(qū)創(chuàng)新時(shí)代，我愿與大家一起乘著前海時(shí)代的創(chuàng)新之風(fēng)努力奔跑，追尋教育的前海夢(mèng)。我深知責(zé)任重大、使命光榮，借此機(jī)會(huì)，我也向組織和大家表個(gè)態(tài)，與老師們一起共勉：以忠誠(chéng)之心，堅(jiān)守信念；以敬畏之心，廉潔奉公；以熾熱之心，愛待師生；以卓越之心，追求理想。
? ? ? “一花不是春，孤雁難成行”。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，我個(gè)人的力量有限，但我相信，在教育局黨委的關(guān)心和支持下，在新班子全體成員的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)下，在全體老師的努力下，只要我們同心同力，奮發(fā)進(jìn)取，就一定能再接再厲辦好老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。新的一年，愿我們的生命與使命同行，幸福與幸運(yùn)同在！
二、前海文化衫的故事
? ? ? 到崗后第一件事就是和朱校長(zhǎng)商討開學(xué)典禮。我建議加上一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)全體黨員團(tuán)員朗誦《南山教師宣言》，代表全體教師在新學(xué)期向全體學(xué)生做出莊嚴(yán)的承諾。朱校長(zhǎng)欣然同意。具體組織的老師談到上臺(tái)朗誦教師的服裝怎么統(tǒng)一。于是有了定制統(tǒng)一的文化衫的想法。
? ? ? ? 說干就干吧！后勤人員開始緊鑼密鼓地準(zhǔn)備了。文化衫上印制什么內(nèi)容呢？經(jīng)過半天的醞釀，從"創(chuàng)新前海，必定精彩"到"創(chuàng)新前海，綻放精彩"最后確定為"創(chuàng)新前海，無限精彩"。制作的廠家發(fā)來設(shè)計(jì)的圖樣，實(shí)在看不上眼。怎么辦？再找專業(yè)的設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)？郭躍青和黃光宗兩人從黃昏時(shí)分走到夜色闌珊，設(shè)計(jì)公司都沒有上班。于是想到找咱們學(xué)校學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)的美術(shù)王瑜老師幫忙設(shè)計(jì)。離開學(xué)典禮只有一天兩夜的時(shí)間了。時(shí)間緊，任務(wù)重。2月17日凌晨?jī)牲c(diǎn)十七分，王瑜老師發(fā)來了文化衫的設(shè)計(jì)圖樣，大家紛紛表示贊同。趕緊連夜發(fā)給制作的廠家，請(qǐng)他們務(wù)必在2月17日下午五點(diǎn)前能送到學(xué)校。廠家說最快也只能在2月17日深夜十二點(diǎn)送到。于是郭躍青帶領(lǐng)后勤人員值守到2月18日凌晨一點(diǎn)，接到服裝后，開始按照教師接龍報(bào)上的衣服碼數(shù)一一裝袋。120名教職員工的服裝按照上報(bào)的確切碼數(shù)整整齊齊擺放在后勤處時(shí)，時(shí)間已經(jīng)是2月18日凌晨三點(diǎn)四十分。
? ? ? 2月18日清晨，全校教師有秩序地領(lǐng)取文化衫及時(shí)穿上參加開學(xué)典禮?？吹讲賵?chǎng)上100多名教師都自覺穿上"創(chuàng)新前海，無限精彩"的前海文化衫，看到全體黨員團(tuán)員穿上"創(chuàng)新前海，無限精彩"的前海文化衫走上臺(tái)莊嚴(yán)朗誦《南山教師宣言》：我，南山教師，以使命、關(guān)愛、責(zé)任，陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)…"我的眼眶濕潤(rùn)了。這是一支多么棒的隊(duì)伍！這是一支有凝聚力能干事的優(yōu)秀隊(duì)伍！前海精神浸潤(rùn)的前海文化深入每一個(gè)前海教師的生命中。帶著這支隊(duì)伍去追逐前海的教育夢(mèng)，我信心滿滿。我們都是追夢(mèng)人！
三.前海二十年凝成的"文化自覺"
? ? ? 建于1998年的前海小學(xué)，走過了二十年光陰，正處在青春飛揚(yáng)的時(shí)期。這所地處前?；▓@內(nèi)的小學(xué)，一度成為周邊居民趨之如騖的品牌小學(xué)。"百人圍棋擂臺(tái)賽千人口琴擂臺(tái)賽"是前海小學(xué)最靚麗的文化名片。乒乓球、輪滑、跳神繩等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在南山區(qū)都是屈指可數(shù)的拳頭項(xiàng)目。當(dāng)年北師大何克抗教授主持的跨越式發(fā)展課題首批學(xué)校就有前海小學(xué)，這個(gè)讀寫課題一直堅(jiān)持了十五年，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀學(xué)子，成就了許多優(yōu)秀教師。國(guó)際數(shù)棋最早也在前海小學(xué)進(jìn)課堂。英語歌曲班班唱是英語課堂靚麗的風(fēng)景。美術(shù)組宋穎瑤老師的"玩美課堂"、周杰老師的剪紙藝術(shù)都是非常優(yōu)秀的校本課程。音樂組劉嵐老師的京劇社團(tuán)曾一度在南山藝術(shù)節(jié)拔得頭籌……一所學(xué)校的課程文化就是在這些日積月累的教育實(shí)踐中逐漸凝成。教師文化也是在日復(fù)一日的教學(xué)生涯中慢慢沉淀。多年來，在"激勵(lì)成功.自主發(fā)展"的辦學(xué)理念影響下，前海的教師自主成長(zhǎng)意識(shí)日漸濃厚。學(xué)校給予教師寬廣的空間，留給教師自我成長(zhǎng)。"自動(dòng)才是動(dòng)的開始"。開學(xué)第二天早晨有雨，我在全校轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)每個(gè)教室里學(xué)生都在教師的組織下有序地開展晨讀。校園里朗朗讀書聲和著淅淅瀝瀝的雨聲，組成春天清晨最美的和聲。放學(xué)時(shí)分，我站在校門口，看見每一個(gè)班主任老師帶著學(xué)生有序排隊(duì)，一直送過馬路，到達(dá)安全地點(diǎn)才返回。一切都是那樣自然，一切都成習(xí)慣。所謂文化不就是一種生活方式嗎？前海小學(xué)的教師正是用這樣一種最樸素的工作方式呈現(xiàn)出前海的文化自覺。
? ? ? 慢慢看，慢慢愛。我愿以深情的目光注視這片教育的熱土。我們一起追逐教育的前海夢(mèng)。
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