上周寫了（如何打造孩子自主學(xué)習(xí)的住宅），好幾位朋友留言，其中有一位007戰(zhàn)友我?guī)煾涤谫?，他是一對雙胞胎兄弟的父親，對孩子的陪伴、成長特別有自己的心得。分享一段他的留言，我個人認為描繪的特別有情景和畫面感。

他說：“看完后深受啟發(fā)：首先是父親的背影，我家的學(xué)習(xí)空間就是書房，倆娃面對面的書桌，然后還有我平時寫作的書桌。

起初我是做樣子，然后一段時間之后，我也確實認真在寫，被孩子無意中發(fā)現(xiàn)我也如此認真，所以，每次我和他們在一個空間內(nèi)學(xué)習(xí)和忙碌的時候，效率都很高。

即能互相陪伴，又能及時幫助孩子解決一些突如其來的靈感問題。

先給孩子一個有形的空間，然后慢慢讓孩子建立一個自己能夠隨時如入定一般的自主學(xué)習(xí)空間（可隨時隨地）?！?/p>

看完后再次對“設(shè)計源于生活”有了更深刻的理解，這不就是我們設(shè)計中所說的影響情景嘛！

同一天21何工的新家也分享過這樣一段：

“有人問我：你為什么要在這個位置設(shè)計一張書臺？

我說：希望有這樣一種情景在日復(fù)一日中發(fā)生，希望孩子們在睜開眼的一瞬間或者走出她們臥室的剎那，能看到我或者太太在學(xué)習(xí)的背影。”

這就是情景設(shè)計法中人物要素之影響情景。

教育不再是家長負責(zé)努力賺錢，給孩子報很多補習(xí)班，最好的教育應(yīng)該來自于家庭。

孩子喜歡待在父母身邊，同一個空間，父母親的背影，當(dāng)孩子碰到困難不斷往后退時，及時給予力量，給孩子一種內(nèi)心的安全感。

都說孩子就是父母的復(fù)印件，你的好與壞他都會復(fù)印下去，他最開始的模仿和學(xué)習(xí)的對象，是自己的父母。如果復(fù)印件不對，那一定是原件出了問題。

有時看到孩子不好的行為習(xí)慣時，我會用這句話來反省和激勵自己，反省自己的不足，同時提醒自己要多學(xué)習(xí)，才能跟的上孩子成長的步伐。

最好的教育不是說教，而是把生活活出來，用生命來影響或引導(dǎo)生命。?

教育的本質(zhì)：

用一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

? ? ? —德國哲學(xué)家? 卡爾.雅斯貝爾斯

共勉！