今日繼續(xù)讀書《從尿布到約會》，因?yàn)樽鲂睦碜稍兊脑?，所以對于“預(yù)防大于治療”的理念一直是我不斷推廣的一個部分。我常常說我們國人，缺少三堂課：

1.情緒課；

2.溝通課；

3.性教育。

在很多古代言情小說中，女子出嫁前都會陪嫁一本書，母親會跟女孩一起睡，然后講解聰少女變成新婦。這本書就是指導(dǎo)新婚夫婦如何進(jìn)行性行為的，有點(diǎn)記不清楚名字了。而我們現(xiàn)代人少了這個環(huán)節(jié)，我結(jié)婚前并不知道什么是男歡女愛，怎么樣就能懷孕，因?yàn)槲覀兊慕逃袥]有這一項(xiàng)。我如何有懵懂的概念源于我喜歡看言情小說，難免會有很多講述這個部分的。所以，今天的和諧婚姻中性福的婚姻是一路摸索出來的。因?yàn)?，婚姻中如果沒有了性的美好，婚姻很多時候存在的意義也并不大。

因而，我們希望我們的孩子可以補(bǔ)上這堂課。

正確面對色情誘惑，正確面對男歡女愛，不論男孩女孩清楚的知道什么是身體底線，在性關(guān)系中，男孩懂得什么是性沖動，什么是沖動后的負(fù)責(zé)任。女孩懂得性沖動后所要面對的可能發(fā)生的傷害。我一直認(rèn)為，其實(shí)在大多數(shù)時候，性關(guān)系中，女孩的傷害會更大一些。如何在成長中面對以及保護(hù)自己，這是從小就要重視的一個問題。而不是等到傷害發(fā)生了，再去彌補(bǔ)，何況有些傷害是無法彌補(bǔ)的。

所以我們今天在這里，是在做未雨綢繆。

當(dāng)然，對于我們成人來說這也是一個極度富有挑戰(zhàn)的話題。要想幫助孩子，首先需要了解什么樣的孩子是性健康的？他們對自己的身體感到自豪；尊重家庭成員，尊重其他的孩子與成人，理解隱私的概念；能做出與年齡相符的決定 ；在向父母詢問有關(guān)性的問題時，他們感到自在；已做好迎接青春期變化的準(zhǔn)備。

做到這些需要一個過程。最重要的是作為成人、作為父母的我們首先要明白“性特征”與“性交”或“性行為”之間的區(qū)別。性特征講的是：我們是誰，是男性還是女性，而不是我們用身體的某個器官做了什么。引導(dǎo)孩子了解性知識，并不僅僅是讓他們認(rèn)識身體解剖與生育，而是當(dāng)他(她)們是男孩或女孩時，引導(dǎo)他(她)認(rèn)識自己，回答“我是誰”，并為將來成為怎樣的男人和女人奠定基礎(chǔ)。