昨日，湖北省教育廳公布省教師“十大美語、十條禁語”征集活動(dòng)遴選結(jié)果，引導(dǎo)廣大教師多講“美語”、不說“禁語”，自覺規(guī)范職業(yè)行為。
十大禁語有：
1.你不學(xué)可以，但不要影響其他人！
2.就你事多，快點(diǎn)，我很忙！
3.你父母是干啥的？
4.沒見過像你這樣的學(xué)生！
5.我真的受不了你了!
6.我就知道，你改不了！
7.你怎么越來越差了？
8.不想聽的可以睡覺！
9.你要不想學(xué)就回去！
10.我怎么一點(diǎn)都感覺不到你們年輕的朝氣！
十大美語為：
1.錯(cuò)了別怕，咱們?cè)賮?一次！
2.你是最棒的女孩！
3.孩子，世界上總有一扇門為你而開！
4.我相信你，你能做到的！
5.過去不代表將來，相信自己一定可以！
6.學(xué)生是你的孩子，也是我的孩子。
7.教室是允許出錯(cuò)的地方。
8.沒有失敗，只有暫時(shí)停止的成功。
9.學(xué)習(xí)不怕起步晚，成才不怕起點(diǎn)低。
10.寧可讓你現(xiàn)在怨我一陣子，也不愿你今后恨我一輩子！
省教育廳教師處負(fù)責(zé)人表示，教師職業(yè)有很大的特殊性，教育對(duì)象是活生生的人，大部分是未成年人，在教學(xué)用語中一句真心的“良言”能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的“小宇宙”，產(chǎn)生無法估計(jì)的正能量；而無意中的一句“禁語”則可能摧毀學(xué)生的自信，影響孩子的一生。
微博評(píng)論對(duì)此褒貶不一，有人認(rèn)為這有助于學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)無憂；更多人認(rèn)為沒有必要，自己都是在各種體罰訓(xùn)話中度過自己的青蔥歲月，對(duì)學(xué)生太過溫柔，只會(huì)讓他們得寸進(jìn)尺，不把老師的話當(dāng)作一回事，而且有人大聲告白說，正是因?yàn)槔蠋煹囊痪?“你們班第一名的同學(xué)英語學(xué)得不是很好，成績(jī)一定會(huì)掉下去的?！比缓笞约壕鸵虼税l(fā)奮學(xué)英語，后來自己成績(jī)一直保持在前三名。
那么勵(lì)志的故事，讓人很是欽佩。但是，不是每個(gè)人想聽到同樣的話，都會(huì)有一樣的效果。由于性格、成長(zhǎng)經(jīng)歷等各種因素，注定每個(gè)人是不一樣的。
我相信不少人在小學(xué)就學(xué)不好數(shù)學(xué)，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，或許在這方面，自己學(xué)得精疲力盡也不及別人的毫不費(fèi)力來得游刃有余，這個(gè)道理我是懂得的，但是我不是來傳播負(fù)能量的，我并不討厭數(shù)學(xué)這個(gè)邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，我只是一不小心遇到了個(gè)兇猛的老師，我是個(gè)好學(xué)的乖寶寶，在家人潛移默化下我保持著優(yōu)秀，久而久之就成了一種習(xí)慣。
后來舉家搬遷到另一個(gè)地方，來到陌生的環(huán)境里，我要適應(yīng)的不僅僅是同學(xué)，陌生的語言，更要跟上老師的步伐。
我怕極了那樣膽小的自己，那個(gè)上個(gè)數(shù)學(xué)課都提心吊心吊膽的自己。那時(shí)的我只是單純地不喜歡那個(gè)上課叼著根煙，有空之余彈彈煙灰，無法忍受煙味有意無意地朝我鼻子灌來，現(xiàn)在我懷疑他是不是每天都是女生的那幾天啊，他總會(huì)因?yàn)殡u毛蒜皮的事罵人，脾氣臭到爆，他經(jīng)常打一個(gè)男生，不管是赤手空拳，還是手?jǐn)y小棍棒，他總會(huì)花很多很時(shí)間在打罵人上面，絲毫不顧及我們的感受，就這樣明明是一本有重量的數(shù)學(xué)書，而我卻沒學(xué)到什么，從不習(xí)慣到見怪不怪，過去的是時(shí)間，留下的是我的膽戰(zhàn)心驚。我知道那個(gè)男生是皮孩子，但不壞。
沒想過單純對(duì)他的厭惡會(huì)影響到我的成績(jī)，事實(shí)上他做到了。身為小學(xué)生的我，馬不停蹄補(bǔ)上沒學(xué)好的知識(shí)什么的離我太遠(yuǎn)，我還不懂得什么叫亡羊補(bǔ)牢?？粗嚲砩系拇蟛娌妫瘋橛腿欢?，去找好朋友傾訴，才知道這次考試只有幾個(gè)人及格，我心情就平復(fù)了，就這樣火紅的分?jǐn)?shù)再也影響不到我的心情，隨后，不及格就更頻繁了。
往事不堪回首，我只是個(gè)傻孩子，為何你不來拯救我？
如果當(dāng)初數(shù)學(xué)老師可以耐心教學(xué)，不把時(shí)間浪費(fèi)在教學(xué)上，我現(xiàn)在就不用在面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)有陰影了，好吧，生活沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，何必在回憶里庸人自擾。
其實(shí)，我不是個(gè)玻璃心的人，但是并不證明你就可以說我惡心。
前幾天，英語老師在下課后匆匆布置了一項(xiàng)作業(yè)，叫我們課后思考when可以引導(dǎo)什么句子，分析句子的結(jié)構(gòu)特征并總結(jié)。當(dāng)天晚修，她走進(jìn)課室問我，她有沒有布置作業(yè)。 之后，我用她的原話回了她，她就匆匆離去了。
第二天，她上課時(shí)說起這件事，問我們有沒有去完成，頓時(shí)一片寂靜。她顯然著急了，說作業(yè)布置了是要做的，不然我布置作業(yè)干嘛，你們就這樣等我來講啊！好了，完成作業(yè)的人舉手。
聽罷，我低了低頭，聽到她生氣地說只有課代表一個(gè)人做了嗎？你們那么多人都沒做嗎？
可惜沒有一個(gè)人要回答她的意思，最終她頓了頓：“你們好惡心，我感覺現(xiàn)在就像是我把東西嚼碎，然后你們就吃下去。”我震驚了，我沒有聽錯(cuò)，她的“小蜜蜂”清晰而響亮地把她的一字一句傳入我的耳朵里。有生以來，我第一次從一個(gè)老師嘴里聽到惡心二字，精神上的沖擊讓我無所適從。
不是每個(gè)夜晚天上都會(huì)掛著星星，孤月也會(huì)感到無所適從吧，而我伴著不安的心躺在寢室里，忍不住向室友傾訴我那顆被打擊到的心。沒等我吐槽完英語老師的毒舌，她們就紛紛加入我的行列中來，我以為只是我一個(gè)人敏感而已，原來被傷害到的不只是我一人。
后來我才知道她們都完成了老師布置的作業(yè)，只是礙于面子沒有舉手，這跟我預(yù)料的一模一樣，跟她們相處了那么多年，不敢說了解她們，她們的作風(fēng)我也是知道的，畢竟換了個(gè)新老師，我們都是慢熱的孩子，沒辦法主動(dòng)地表達(dá)自己，也不敢出風(fēng)頭，特別是因?yàn)榘嗌隙际谴笊?，誰也不想讓別人有自己要出風(fēng)頭的想法，喜歡藏著自己。
其實(shí)，我能夠理解老師焦急的心情，不希望我們?cè)谀敲淳o張的關(guān)頭掉鏈子，你反復(fù)強(qiáng)調(diào)你是理科生，說話很直，可是我希望你能夠理解一下文科生，我們不是把什么都藏在心里，比較慢熱而已，學(xué)習(xí)很枯燥，競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，我們只不過希望你可以我們疲憊給一兩句心靈雞湯，或是給我們一個(gè)微笑，而不是惡言相對(duì)。一句一個(gè)你們文科生怎么怎么樣，單詞那么簡(jiǎn)單不會(huì)查啊，還要問我……
我們不是玻璃心，我們只需要一個(gè)三觀很正的你，能夠在與你相處的每一天變成更好自己。
每個(gè)人是不同的，同樣的是我們都會(huì)害怕寒冷，都一樣被溫暖擁抱，不是我們太弱，只是后來的有的人把柔軟的肌膚打造成銅墻鐵壁，可是別忘了，我們的心還是一樣的柔軟，在遠(yuǎn)離家人的地方想要溫暖而已。
文/灰致
