實(shí)踐戰(zhàn)第二周，心情是緊張的。

經(jīng)過了第一周的了解和規(guī)劃，對孩子和家長有了基礎(chǔ)了解，也對孩子的學(xué)習(xí)有了整體的規(guī)劃計(jì)劃。本周要繼續(xù)進(jìn)行繪本、自然拼讀和高頻詞的規(guī)劃。

經(jīng)了解，家長已經(jīng)有初步行動，加強(qiáng)在家進(jìn)行童謠的播放，提高磨耳朵的頻率。這也是讓我比較欣慰的。真的從內(nèi)心出發(fā)，希望可以真正幫助到小朋友度過啟蒙期，走向平順的學(xué)習(xí)路。

我一直在跟家長強(qiáng)調(diào)，家庭在孩子外語啟蒙路上的重要性，家庭是最能開啟孩子對英語喜愛的地方。在家里進(jìn)行英文繪本共讀，必能很好地提升孩子的語言能力和學(xué)習(xí)意愿，通過繪本的閱讀，也有助于提升詞匯量和表達(dá)能力。而與此同時(shí)，也會讓孩子在外教課堂上，表現(xiàn)更好的閱讀技能和知識，更加自信，從而得到雙贏的學(xué)習(xí)效果。

繪本共讀，并不單純是讀繪本，而是要根據(jù)主題選擇繪本，并在繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上拓展更多有趣的游戲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。泛讀不如精讀，一本簡單的繪本都可以學(xué)到很多單詞和句子。在閱讀的同時(shí)，設(shè)計(jì)各種聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)孩子的能力，使用情境學(xué)習(xí)，越積累越多，他會說的就越來越多。在選擇繪本方面，推薦從Casey老師推薦的啟蒙繪本主題書單開始。

自然拼讀方面，因?yàn)楹⒆邮窃诰€下課程學(xué)習(xí)過，但之前家長比較少管顧，感覺學(xué)的不好，但也說不出哪里不好。Phnoics是英文學(xué)習(xí)的基石工程，是培養(yǎng)寶貝英語閱讀流暢力的鑰匙之一。所以我先給家長普及了學(xué)好Phonics的重要性，并從學(xué)習(xí)phonics的四個(gè)階段出發(fā)，檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)情況。如果需要鞏固Phonics，則需要選擇一套系統(tǒng)的拼讀教材，按照課程鞏固和加強(qiáng)即可。但要用更多的活動，讓孩子主動的練習(xí)。除了拼讀本身的各種游戲之外，可以配合相應(yīng)的練習(xí)和現(xiàn)有資源ABC Reading（RAZ引進(jìn)版）分級讀物一起使用。

高頻詞方面，孩子已經(jīng)開始加入Sight Word的課程學(xué)習(xí)了，可以根據(jù)繪分享的課程，按照自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以加入訓(xùn)練營，跟著訓(xùn)練營走，但一定要堅(jiān)持。Sight Wod的學(xué)習(xí)要求是整體記憶，見詞能讀。學(xué)到一看到這些字就能讀出來，而不必花時(shí)間來拼讀。除了加強(qiáng)磨耳朵，還可以通過一些有趣的游戲來加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如Sight Words Bingo等。

堅(jiān)持，是有收獲的，就看你是否足夠執(zhí)著！