風和日麗的一天，當我還在享受日光鉆進內室的溫暖時，突然有一位朋友在微信上問了我，問我如何建設一支學習型團隊？
剎那間，我的腦海中閃過了八大浪費、IE七大手法等專業(yè)名詞，可仔細一想這一切又沒有任何關聯。于是我就沒有急著回復他，只是答應會盡快告訴他。
思考了半天也沒什么結論，突然腦海中飄過了一個念頭，隨之腦洞大開，團隊建設，這不就是借用了IE中的管理科學么？于是，怎么建設一個學習型團隊，請聽我娓娓道來。
一、全員參與
如同自主改善和TPM一般，一個團隊中的任何活動都是依靠著全員參與為前提來支撐。單槍匹馬最多只會讓團隊中的一兩人學到知識，而不能讓整個團隊收益。
全員參與大多是在開展的活動中得以體現，大家積極的頭腦風暴，思考解決問題和使活動更完美的對策，大膽講出自己想法，錯了不要緊，錯了也是一種學習的提升。
全員參與在于激發(fā)團隊中成員積極的想象力，在于讓團隊中的人學習到各自不同的思考方法。你可以不用太厲害，但一定要參與進去，只有參與，才能真正學到東西，不然那只是走馬觀花，不值一談。
二、“績效”管理學習目標
績效，是下屬的工作計劃，也是上級考核下屬的一種手段，而這里的“績效”管理，自己即是制定學習計劃的下屬，又是考核自己的上級。
大多人的績效，只是為了應付領導和上級的安排，并不是擬定了一個合格的工作計劃。“績效”管理學習目標并不是為了將這種績效列到工作中去，而是以績效管理的方式來監(jiān)督自己的學習。
制定學習“績效”的時候，同樣需要制定高計劃，高目標，如果制定的計劃只是在今天要學習“good morning，Industrial Engineering ?”，那就這種“績效”就完全沒有要列出來的意義了。當然，如果你要制定每天背30個單詞，那么這也是一個很不錯的“績效”計劃。
因此，一定要改變自己的心態(tài)，做自己的主人，做自己的領導，“績效”管理只是一種手段，讓自己能對自己的工作量化負責起來。
三、領導與管理
在管理科學中，經常會涉及到管理學模塊，而管理學中，又會涉及領導和管理這兩個名詞，那么怎么用領導和管理來對應建設學習型團隊呢？
看過一個不錯的解釋，是這樣形容領導和管理的。“Leader do the right things，Manager do things right”，領導的主要作用是做正確的事，管理強調的是正確的做事。
團隊中，必有一個核心人物，對整個團隊進行計劃，組織，指揮，協(xié)調，控制，核心人物，先學的不是技術，而應該是管理。因為這個核心人物，將會影響大家心甘情愿和滿懷熱情地為實現群體的目標而努力，所以這個核心人物的選定，很是重要。
四、實現自我價值
與同Value Strea m Mapping一般，在團隊中的個人一定要找到自己的價值，定位自己是一件容易又不容易的事情，在忙昏了頭腦和無從思考之下，對于自我價值思考，很多人從未想過。
曾子曰：吾日三省吾身。為人謀，而不忠乎？與朋友交，而不信乎？傳不習乎？是故，多思考我為什么要學習？我能給公司帶來什么價值？少了我公司會怎么樣？從而在這種思考中將自己的逐步體現。
一支優(yōu)秀的團隊，如同一把尖刀，鋒利的刀鋒不僅僅是領頭人該要磨的，也應有團隊里個人以實現自己的個人價值為核心，來實現團隊的價值，達到雙贏，畢竟，兩者之間就是相輔相成。
五、營造氛圍，沉淀文化
但凡企業(yè)運營，最終都會形成自己的一套文化，而對于團隊而言，亦有自己的文化，而這種文化，也決定了這支團隊的戰(zhàn)斗力。
田雅告訴我，她的公司特別閑，大半個部門的人，大家平時就在討論在哪里的新開了一個餐廳，哪里有好玩的新奇玩意，每天下午不到五點，人基本都跑光了。我從她洋洋得意的表情中，就已然看出了整個團隊的狀態(tài)。
誠然，選擇工作的時候，大多人會考慮到錢多事少離家近，對于工作也抱著很低的態(tài)度，久而久之這種團隊就會形成“懶散、推諉、迷?！钡奈幕焕谡麄€團隊和個人的發(fā)展。那么，正確的團隊文化該是什么樣子呢？
責任:一直以來，認為責任大于能力。如果一個人，對自己都沒有責任心，那他是不會辦好事情的。對整個團隊，對整個公司安排的事情擔責，同樣也是體驗和鍛煉能力的一種。
勤奮:并不畏懼歲月如何的不饒人，只知勤能補拙?？梢云瘘c比別人低，可以在別人的鄙視中過著，但自己一定要對自己有信心，耐下心去學習，直到有一天超過那些起初比你厲害和鄙視你的人。任憑當時情緒的反駁是最無能的行為，只有拿出成績才是最有效反擊。
團結:時時刻刻記住自己是團隊中的一員，We are伐木累。在一個團隊中，要有一股眾人拾柴堆火的狀態(tài)，要相信你的隊友，少點推諉，多點承擔。
思考:人別與動物，最大的區(qū)別在于人會思考。只有思考，對學習的感悟才會升華，對知識才會更加深刻。思考就像是一把刻刀，對你學到的知識刻上深深的痕跡，植入心里。
當然，學習型團隊的建設必須靠活動的實踐來落實，團隊文化與個人價值只是為給自己打造一個好的基礎。不斷的更新自己的“知識庫”，不斷的PDCA（Plan、Do、Check、Adjust or Action），計劃團隊的學習計劃，計劃個人的學習計劃，實踐參加團體活動，檢查反思自己及處理事物的不足，再進行調整，繼續(xù)PDCA循環(huán)。
總而言之，學習型團隊的建設，就是管理科學的一個體現，也只有在學習中，才會使自己知識面越來越廣。自己的見識越來越多，才不會在優(yōu)秀的人面前，盡顯不專業(yè)。
