目錄部分：回答目錄中所有帶問號(hào)的問題

1、在海量的信息即使獲取時(shí)代，我們拼什么？

? ? ?對(duì)知識(shí)的認(rèn)知深度

2、如何提升認(rèn)知深度？

? ? ?找到問題的臨界知識(shí)，就是提升了對(duì)事物的認(rèn)知深度。

? ? ?臨界知識(shí)是經(jīng)過深度思考發(fā)現(xiàn)具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或者定律。

3、為什么大多數(shù)人的學(xué)習(xí)層次上不去？

追求：技術(shù)效率還是認(rèn)知效率

技術(shù)效率：根據(jù)不同的具體的場(chǎng)景，尋找方法，解決問題。

認(rèn)知效率：根據(jù)不同的具體的場(chǎng)景，找到問題的根本和本質(zhì)，尋找臨界知識(shí)。通過臨界知識(shí)，解決同類問題。

4、到底哪些知識(shí)值得學(xué)？

學(xué)習(xí)和解決某一類問題相關(guān)的所有核心能力的臨界知識(shí)。

通過加升一類問題的認(rèn)知深度，讓自己變成一個(gè)斜杠青年。

5、為什么臨界知識(shí)能四兩撥千斤？

臨界知識(shí)可以透過萬物的不確定性找到確定的本質(zhì)，看到那些簡(jiǎn)單的規(guī)律，簡(jiǎn)單的規(guī)律又影響著幾乎所有的事物，利用好臨界知識(shí)和規(guī)律，就可以更好的預(yù)測(cè)和控制未來。

6、如何發(fā)現(xiàn)自己的臨界知識(shí)？

? 1、從感興趣的領(lǐng)域入手，學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科的重要知識(shí)

? 2、找到最重要知識(shí)的原理和原始出處

? 3、嘗試用更加基本的原理來解釋這個(gè)問題

? ?4、沒有解釋的時(shí)候，想辦法尋找或者自己創(chuàng)造一個(gè)假設(shè)，并驗(yàn)證

7、如何應(yīng)用臨界知識(shí)？

刻意練習(xí)

1、不同的場(chǎng)景，重復(fù)應(yīng)用一個(gè)臨界知識(shí) ?

2、不同的時(shí)間，重復(fù)應(yīng)用一個(gè)臨界知識(shí)

自序部分：重新回顧上上周講的「五要五不要」，根據(jù)其閱讀「自序」部分并逐一輸出筆記內(nèi)容：

主要包括三個(gè)問題：

① 作者為什么要寫這本書？

1、讓更多的人學(xué)習(xí)認(rèn)知深度，掌握底層規(guī)律，掌握知識(shí)管理

?2、分享自己的感悟和認(rèn)知，提升大家的學(xué)習(xí)效能

?3、激發(fā)別人的潛能，幫助別人的成就感是作者自我實(shí)現(xiàn)的一部分，是作者生命熱情的所在。

?4、對(duì)它人的承諾和責(zé)任

② 這本書和其他書的不同點(diǎn)在哪里？

1、講授方法注重底層方法、思考邏輯和案例展示。而非用信息結(jié)構(gòu)來展開。

2、作者的價(jià)值觀是 ?以慢為快的速成法。

③ 這本書到底講的是什么東西？

?1、什么是臨界知識(shí)

? 2、如何發(fā)現(xiàn)和掌握臨界知識(shí)

? 3、如何應(yīng)用有價(jià)值的臨界知識(shí)到生活中

? 4、臨界知識(shí)應(yīng)用的案例解析

作業(yè)②：參加「刻意記憶」學(xué)習(xí)的4位學(xué)員：

從自序中輸出你認(rèn)為值得刻意記憶的內(nèi)容，并踐行記憶

1、知識(shí)管理就是通過對(duì)外部信息的加工，提升我們改變的認(rèn)知或者行為的加速

2、知識(shí)管理認(rèn)知的3個(gè)維度（數(shù)據(jù)管理維度、信息管理維度、底層規(guī)律的維度）

可選作業(yè)（全體）

從自序中輸出你認(rèn)為值得通過「實(shí)作」方式去踐行的內(nèi)容，按照這個(gè)內(nèi)容嘗試做事情，整理出做事情的心得或感受。

其他補(bǔ)充：

以上內(nèi)容以簡(jiǎn)書模式輸出

如果有不懂的地方，@古嚴(yán) 或其他人獲取支持

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