關(guān)于讀書，18年是有一個計劃，讀完50本書，為了避免囫圇吞棗式的瀏覽，刻意的去研究了《如何閱讀一本書》及相關(guān)書籍。為了檢驗讀書效果，伴隨50篇讀書相關(guān)文章，也算是把我的書從真正意義上能變?yōu)槲业臅?/p>

今天是2018年1月31日，新年第一個月的最后一天，完成第一篇文章收尾，主題是怎么讀書。

讀書，這兩個字眼很熟悉，可怎么讀，或許學(xué)生時代，準(zhǔn)確來說是小學(xué)生時代我們會去思考怎么讀，后來便自以為讀書而讀書。因為小學(xué)時候我們字詞及基本的理解能力儲備處于最原始的接觸積累階段，這也是為什么老師經(jīng)常讓我們做大量的閱讀理解，概括中心思想，學(xué)習(xí)總分總等類似行文結(jié)構(gòu)。后來我們以為讀書對我們來說已經(jīng)不是什么障礙，所以我們也就停留在小學(xué)時代的探索階段。通過《如何閱讀一本書》了解到，我們的閱讀充其量可以算作基礎(chǔ)閱讀，頂多是檢視閱讀（特點在強調(diào)時間，在規(guī)定的時間內(nèi)完成特定的閱讀內(nèi)容，我們也可以稱之為略讀，這個階段的目標(biāo)就是從表面內(nèi)容去了解一本書），而今天我們似乎更要學(xué)會陣陣的閱讀--分析閱讀，通過分析的過程，我們更準(zhǔn)確的汲取每一本書的精華。

分析閱讀會涉及到三個方面：一是閱讀的個人素養(yǎng)問題，二是分析閱讀的四個規(guī)則，三是分析閱讀的三個階段。結(jié)合自己閱讀《如何閱讀一本書》來一起感受分析閱讀的體驗。

閱讀的個人素養(yǎng)，具體是指作為一個讀者，我們要有主動閱讀的意識，這決定了我們是以一種怎樣的狀態(tài)去讀，而閱讀的狀態(tài)直接決定了我們閱讀結(jié)果。要做到主動閱讀，就要在閱讀之初甚至閱讀的過程及結(jié)束后都要問自己以下四個問題。

1）這本書談?wù)摰氖鞘裁?？找出書的主題。--《如何閱讀一本書》是一本深入討論閱讀層次和閱讀方法的實用性書。整本書的主題包括基礎(chǔ)閱讀（略寫）、檢視閱讀（略）、分析閱讀（重點）、主題閱讀及針對不同讀物相關(guān)閱讀方法。

2）作者是通過怎樣的邏輯談?wù)撨@些問題的，強調(diào)的重點是什么？--這本書作者是通過閱讀的層次引入，然后依次介紹基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀及閱讀的最終目標(biāo)主題閱讀，在這中間重點對分析閱讀和主題閱讀進(jìn)行了細(xì)化研究，同時結(jié)合實例說明不同讀物需要用到的不同的閱讀方法。

3）這本書說的有道理嗎？是全部都正確還是部分正確？--目前來說，因自己關(guān)于閱讀的認(rèn)知還是停留在基礎(chǔ)閱讀的初級階段，對于作者提到的分析閱讀的方法和主動閱讀的意識還是比較認(rèn)可，主題閱讀還未深入進(jìn)行實踐，所以在接下來的這11個月中，會嘗試用分析閱讀的方法完成我的2018閱讀之旅。

4）這本書和我有什么關(guān)系？--這本書對于目前的我來說具有實戰(zhàn)性的指導(dǎo)意義。因為自己之前也算是比較愛翻書的，但是往往是過目及忘，腦子里留不下半點印象，時間一長，我買的書依舊只是我買的書，讀過但是卻不真正屬于我的書。所以我打算在我的2018閱讀之旅計劃中來一次全新的挑戰(zhàn)和實踐，希望能有正確的指導(dǎo)下收獲頗豐。（畢竟這是一本很經(jīng)典的閱讀指導(dǎo)類書籍，還是蠻期待的）

具備了主動閱讀的意識之后，我們開始進(jìn)行分析閱讀，需要知道以下四個規(guī)則：

1）這本書是什么類型的書?？梢韵扔脵z視閱讀的方法通過書名/副標(biāo)題/目錄/序言/摘要/索引及書衣來判斷，粗略來說，書籍主要分為1虛構(gòu)的小說類和2傳達(dá)知識、說明性的論說類。針對論說類書籍又分為理論性和實用性書籍【理論性書籍是教你這是什么，實用性書籍是教你如何去做你想要做的事，或者你認(rèn)為應(yīng)該做的事】。理論性書籍又分為歷史、科學(xué)和哲學(xué)等【如果一本書強調(diào)的內(nèi)容，超乎你日常、例行、正常生活的經(jīng)驗，那就是科學(xué)的書，否則就是哲學(xué)的書。因為科學(xué)家會從他特殊經(jīng)驗的結(jié)果做舉證，哲學(xué)家則會以人類的共同性做例證】--所以，很顯然，《如何閱讀一本書》是一本論說類書籍中的實用類書籍，因為它在教我如何去閱讀及如何正確的方法去閱讀

2）一兩句簡要概述這本書的主旨：--《如何閱讀一本書》主要教讀者分析閱讀的方法及各閱讀層次的方法

3）重要章節(jié)的架構(gòu)是什么樣的（可以按照擬定大綱的公式進(jìn)行整理：全書主要分成n個部分，每個部分分成n個重點）--這本書共有四個篇章，分別為閱讀的層次、分析閱讀、不同讀物的閱讀方法和閱讀的最終目標(biāo)主題閱讀。其中第二個部分分析閱讀是重點，重點介紹了分析閱讀的四個規(guī)則和三個階段中的方法。

4）找出作者討論的問題。（定問題類型：理論問題和實用性問題）【理論性問題主要包括以下幾種形式：某件事存在嗎？是什么樣的事？發(fā)生的原因是什么？在什么楊的情況下存在？為什么會有這件事的存在？這件事的目的是什么？造成的影響是什么？特性及特征是什么？與其他類似事件或不相同事件的關(guān)聯(lián)是什么？這件事是如何進(jìn)行的？等。使用的問題主要包括以下幾種形式：有哪些結(jié)果可以選擇？應(yīng)該采取什么樣的手段能后的某種結(jié)果？要達(dá)到某個目的，應(yīng)該采取哪些行動？以什么順序？在這些條件下，什么事是對的，或怎樣才會更好？在什么樣的條件下，這樣做會更好一些？等】--這本書的作者討論的是閱讀時如何對不同的讀物應(yīng)采用不同的閱讀方法，尤其是通過分析閱讀，能夠更好的吃透一本書，掌握書中的精髓，并且真正吸收。

現(xiàn)在在來聊聊分析閱讀的三個階段：

1）第一階段簡述全書：定類型（按照書籍和書中的主題進(jìn)行分類）-概述（簡要概述書的主旨）-分析邏輯（重要章節(jié)架構(gòu)及邏輯關(guān)系）-定問題（找出作者想要解決的問題及最后的結(jié)果）

2）第二階段詮釋全書：尋求共識（關(guān)鍵字句段落找共識）－抓住主旨（可以通過自證/自述兩種方法來驗證是否理解作者的要表達(dá)的主旨）－分析問題（歸納/演繹的方法來理清邏輯關(guān)系）--確定問題解決程度（作者提出的問題，通過本文，作者解決的問題，還有哪些未解決）

3）第三階段評判全書：全面真正了解書的內(nèi)容后，在進(jìn)行評判

希望接下來的11個月里自己能按照這樣的思路真正的去領(lǐng)略每一本書的精髓～

2018，我的閱讀之旅， 一步一步的向前行～