文字速記:范明剛
圖片:報(bào)道組
16:10-17:40 主題講座：張文質(zhì)《心懷世界，活在當(dāng)下》
我女兒也是學(xué)習(xí)了跆拳道，我希望孩子有拿得出手的特長(zhǎng)或絕活，孩子若是不會(huì)運(yùn)動(dòng)，不熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)一無(wú)所知，是非?？蓱z的！我們這里叫做大象腿，但在國(guó)外卻是健美的標(biāo)志。當(dāng)前有的男生竟然用面膜、臀膜，一個(gè)民族真正的是少年強(qiáng)民族強(qiáng)，其實(shí)是民族強(qiáng)，少年才強(qiáng)。中午的表演從熱力到陽(yáng)剛，我就由衷地感激這樣的校長(zhǎng)，這樣的孩子走到天涯海角，他都不懼怕。還有，只有在自由的學(xué)校才有自由的聲音，自由只有在自由的場(chǎng)域中才能從身體中迸發(fā)出來(lái)！其實(shí)，王艷華老師講得生活比知識(shí)更重要，身體比其他的一切都重要！我們的教師有時(shí)候會(huì)蔑視這些東西。其實(shí)，是社會(huì)把一切搞的如此不堪。2013年開(kāi)始，我就和朋友們一起啟動(dòng)大型的公益研修項(xiàng)目，當(dāng)時(shí)是最熱的時(shí)候，氣溫是42℃，我們借了一所學(xué)校的大教室，真正叫做燒烤模式，我提醒老師們不停地喝水，我要等到不可忍受才喝水，但是令人驚奇的是，活動(dòng)結(jié)束，沒(méi)有一個(gè)人感冒，沒(méi)有一個(gè)人生病。其實(shí)，只有性格不好的人才是容易生病的！去年不是無(wú)比炎熱嗎？夢(mèng)想是能治愈疾病的，激情是治病的良藥！也是在2013年，告別的時(shí)候，浦東教科院的王麗琴老師唱了一首歌，我在致辭的時(shí)候流淚了，說(shuō)不下去了，大家都以為我不舍，但是今天的不舍已經(jīng)與農(nóng)耕時(shí)代不一樣了。
我和一刀的相見(jiàn)，沒(méi)有什么不舍，告別是為了下一次相見(jiàn)。其實(shí)，我對(duì)這個(gè)時(shí)代有一種強(qiáng)烈的不安，即將到來(lái)的可能是一個(gè)更加黑暗的時(shí)代。就像是劉根平局長(zhǎng)一樣，剛剛上任，請(qǐng)的第一個(gè)專家就是我，面向全區(qū)的校長(zhǎng)講座，如果不能從制度層面建構(gòu)一個(gè)良善的制度，有這樣的不安的人可能覺(jué)得他很偏執(zhí)、好動(dòng)。但是，我們王校長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)20年再見(jiàn)我的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的思想和性格都變了。其實(shí)，我的身材也變了。很多人說(shuō)我，比以前溫和多了，也有人說(shuō)，對(duì)溫和有不同的標(biāo)準(zhǔn)。去年臺(tái)灣的陳香吟說(shuō)我是一個(gè)有批判精神的人。其實(shí)，有朋友說(shuō)開(kāi)會(huì)的時(shí)候，說(shuō)到過(guò)你，在你的微信上點(diǎn)個(gè)贊，就是危險(xiǎn)的！
但是，去年有人竟然叫我張奶奶，張爸爸，我說(shuō)有何不可呢？一個(gè)人是多么多維啊，我的風(fēng)格投射到不同人的眼睛里面，是如此的富有差異。其實(shí)，有時(shí)候別人怎么評(píng)價(jià)并不重要，你想要成為什么樣的人極其重要！當(dāng)你確定了成為什么樣的人的時(shí)候，甚至你的表情，你注視人的方式你與人擁抱都會(huì)發(fā)生奇妙的變化。有人說(shuō)，張老師，教育行走與某某的教育大會(huì)太不同了，在某某某的教育大會(huì)上與專家是不可能如此親密的。我始終堅(jiān)持，只要是我主持的活動(dòng)，我必須要全程在現(xiàn)場(chǎng)，我始終是你們中的一員。有人說(shuō)，第一排都是大人物坐的！其實(shí)，那一排坐的都是大人物。
有細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)，我換了一身衣服，因?yàn)榈谝慌盘珶崃?，渾身都是汗?/p>
有時(shí)候很奇怪，我到很多地方去講課，發(fā)現(xiàn)講課的地方是最熱的，所以講課者都是汗流浹背的！其實(shí)，這些細(xì)節(jié)蠻奇怪的！包括為什么要坐第一排，或者我們?yōu)槭裁磿?huì)去選擇最后一排，其實(shí)所有的選擇背后，都有我們的所思所想在起著微妙的作用。
我曾經(jīng)在某個(gè)群發(fā)過(guò)信息，見(jiàn)到我告訴我你的名字。有人說(shuō)，這么多人，你怎么記得住呢？我正是因?yàn)橛洸蛔?，所以要讓大家多告訴我?guī)状?。唯一這一次，我把我的微信改為了群聊模式，我愿意加你們所有的人。首屆參與的老師也感到疑惑。上一屆在廈門行走的時(shí)候，有老師對(duì)學(xué)校的集體宿舍略有不滿，呂云萍校長(zhǎng)心有不安，我告訴呂校長(zhǎng)，到了明天他們會(huì)沉浸在會(huì)議的討論中，就像是一塊炭投入火爐中一般燃燒，不會(huì)計(jì)較住宿的問(wèn)題的。
我們?cè)谝黄鸩环煮w制內(nèi)外，大家都有一樣的心情。如果要說(shuō)，我們要跟別的年會(huì)或研討會(huì)有區(qū)別的話，我們有三個(gè)非常鮮明的特點(diǎn)：一是不管用何種方式表達(dá)的思想，都是可以的，我稱之為先鋒性；二是公益的，所謂公益不是我們來(lái)這里有很多的免費(fèi)，更重要的是我們都是自愿者，我們所有的行為都是出自自己的本心，有一只無(wú)形的手把你拉到這里來(lái)；三是我們都有一種草根性。這就構(gòu)成了教育行走的獨(dú)特的內(nèi)容。
我不是一個(gè)特別擅長(zhǎng)專題講座的人，完全不可望其刀哥的項(xiàng)背。所以我用這個(gè)題目《心懷世界，活在當(dāng)下》，每年我都是最后講，有時(shí)候，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的轟炸之后，大家都昏昏欲睡，進(jìn)進(jìn)出出，收拾行李，準(zhǔn)備離開(kāi)，所以，我選擇這個(gè)時(shí)間講，是有壓力的！
我究竟應(yīng)該如何破題？大家之前的講座不都是用歷史的眼光看中國(guó)、看世界、看教育的嗎？我會(huì)怎么講？
一、我的思考：
你的童年與你的孩子的童年有什么不同？
我?guī)缀蹩梢赃@么說(shuō)，在這個(gè)急劇變化的時(shí)代，在某種程度上世界化的時(shí)代，如果你的童年與孩子的童年是一樣的，那就近乎一個(gè)很可悲的事件。
1.我童年的三個(gè)核心問(wèn)題
商品糧、讀書(shū)、報(bào)答父母
我們上的是師范大學(xué)，每個(gè)月有了商品糧，有了補(bǔ)助，這就迅速改變了我的體重，我上大學(xué)時(shí)84斤，一個(gè)學(xué)期長(zhǎng)成了96斤。
王校長(zhǎng)見(jiàn)過(guò)路遙，我只讀過(guò)《人生》就夠了。那不是一個(gè)人的悲劇，是一代人的悲劇，那個(gè)時(shí)代的人是有著很深的土地情節(jié)的。我從來(lái)沒(méi)有驕傲過(guò)，我上大學(xué)的時(shí)候是自卑的，我有種講演過(guò)后的空虛和忐忑。改變我的是讀書(shū)的渴望。因?yàn)檗r(nóng)村有的家境好，我的父母都是家道中落的人，其實(shí)你到今天不是因?yàn)槟闱趭^，不是因?yàn)槟闵钤谠鯓拥募彝ケ尘爸?，如果從這個(gè)視角來(lái)審視的話，其實(shí)，我父母對(duì)我的關(guān)懷是來(lái)自于家族的傳統(tǒng)。我母親最痛苦的是她不識(shí)字。這一切已經(jīng)不可改變了。她的父親是一個(gè)非常厲害的中醫(yī)，她的爺爺是個(gè)大地主。她要上學(xué)，書(shū)包被人家扔出來(lái)。說(shuō)她是地主的孩子，沒(méi)有資格讀書(shū)。
我女兒一次問(wèn)我媽媽，“奶奶，你小時(shí)候的玩具呢？”我母親嚎啕大哭，這是時(shí)代的過(guò)錯(cuò)啊！但是，我的堂叔就是上北大的，我的村子里是出過(guò)進(jìn)士的，曾經(jīng)有5個(gè)人在北大讀書(shū)的。其實(shí)，這樣的香火是有力量的，我告訴女兒，你的爺爺和外公都盡到自己的責(zé)任，我會(huì)把我的責(zé)任傳承到你身上。我不是為自己活著的，這是很多人到了壯年后才有此意識(shí)的，這是人的生命的第二次覺(jué)醒，是一種責(zé)任的覺(jué)醒。第三個(gè)覺(jué)醒是關(guān)于命運(yùn)的。第一個(gè)覺(jué)醒是關(guān)于詩(shī)歌的。
所以，我最刻骨銘心的，就是報(bào)答我的父母，我的村中是有人曬死在茉莉園里的，你必須中午之前把當(dāng)天的茉莉摘完，所有的農(nóng)活就是與人的生命力作對(duì)的。
2.我女兒的三個(gè)小例子
三歲時(shí)，我的女兒在洗澡并玩水，她突然說(shuō)了一句話，問(wèn)：“墻上的影子是我的影子，還是我是墻上影子的影子?！蔽覀凅@為天人，趕緊記錄了下來(lái)。
二年級(jí)時(shí)，她寫(xiě)童話：一個(gè)女孩和一個(gè)女孩相約去旅行，但猶豫不決，一個(gè)孩子太愛(ài)她的白沙發(fā)了，問(wèn)她的表妹能不能帶上沙發(fā)去旅行。
你現(xiàn)在不是兒童了，你無(wú)法想象兒童內(nèi)心的空間。在座的有沒(méi)有帶著枕頭去旅行？有時(shí)候，貧窮真的會(huì)限制我們的想象力。
六年級(jí)時(shí)，她出版了第一本書(shū)：《在夜空中飛翔的精靈》
五歲那年，我抄寫(xiě)了一位同學(xué)的作文，他得了25分，我得了5分，我就想，為什么老師認(rèn)定是我抄襲了他的？
我們首先都要想到的時(shí)候，我們不能讓我們的孩子要過(guò)我們以前的生活。
一天，我和安徽一個(gè)老師交流，他說(shuō)：“我們受了這么多的苦，就是為了不讓我們的孩子受我們受過(guò)的苦?！蔽腋锌囊?jiàn)解。他說(shuō)：“無(wú)論我遇到多大的困擾，我都會(huì)想讓孩子到溫暖與光明的世界中去?！睉?yīng)試教育是我們的現(xiàn)實(shí)，你們不應(yīng)該為應(yīng)試教育感覺(jué)恐懼，它是我們的枷鎖。一個(gè)孩子如果有強(qiáng)健的身體，就一定能夠開(kāi)拓自己的生命之路。我們?nèi)狈Φ牟皇墙疱X，缺乏的是勇氣。
我問(wèn)他家里有幾套房子，他說(shuō)是有兩套房子。我說(shuō)，你就賣掉一套吧，我也是賣掉一套房子，才讓孩子去國(guó)外讀書(shū)的！我就是有勇氣把孩子送出去的！其實(shí)，每個(gè)人都有改變自己的生活的手段，看你愿不愿意。江蘇一位朋友，告訴我沒(méi)有評(píng)上特級(jí)，以淚洗面。我說(shuō)：“評(píng)不上特級(jí)就會(huì)死嗎？哀哀戚戚，你就這樣被各種條條框框給限制了。即便是評(píng)上正高級(jí)又有什么意義，你家庭條件那么好。”變革就從我們自己開(kāi)始，同時(shí)要讓我們自己的孩子馬上就受益。凡是和我志同道合的人，有三個(gè)特點(diǎn)，一是身強(qiáng)力壯，二是孩子都特別有出息，三是活得很快樂(lè)！
我們今天這個(gè)時(shí)代，我們不能把教育孩子的責(zé)任都放到體制中，我為何從成人教育，退到基礎(chǔ)教育，退到家庭教育，最具有變革意義的就是家庭。你如果沒(méi)有在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻幫助她，使之獲得人生的強(qiáng)大的動(dòng)力的話，那就辜負(fù)了這個(gè)時(shí)代的資源和更多的特立獨(dú)行的人。
有了互聯(lián)網(wǎng)后，就不再恐懼邊緣化，不再恐懼體制外的世界了，我和一刀振臂一呼，教育行走發(fā)出了征召令。所以，余年初說(shuō)，兩天之中能夠聚集這么多人，厲害！中國(guó)教育的未來(lái)就在那些愿意自我變革的教育行者那里，其實(shí)就是在座的各位那里！
所以，當(dāng)我成為一個(gè)父親之后，我就徹底的變了。
1.掙脫自卑，尋找自信
2.文學(xué)夢(mèng)、愛(ài)情的幻想
3.后來(lái)我才知道我在大學(xué)時(shí)形成了獨(dú)立思考、良好生活的基本取向。
我們拿了生活補(bǔ)助就去南京路買了一雙豬皮皮鞋，結(jié)果被教師羞辱。
這種變革是一個(gè)極為漫長(zhǎng)的朝圣之路，就像是一位老師上一次不敢演講，這一次敢了。還有一位同學(xué)，在晨誦時(shí)刻，在侯場(chǎng)的時(shí)候站錯(cuò)了位置，傻傻地等待，而不是到一刀這里來(lái)等。這位老師給我說(shuō)，下一次我會(huì)表現(xiàn)好一些。我們的老師都要善于表演，都要善于表現(xiàn)，李慶明老師教出了一大批特級(jí)教師，中午他吃飯基本上沒(méi)有吃多少，主要是在表?yè)P(yáng)自己，做他的學(xué)生幸福啊，都善于自信地表現(xiàn)自我！
當(dāng)你變得自信的時(shí)候，世界就變得好了！這次的教育行走里面，很多主持人都是主動(dòng)申請(qǐng)的。有人建議說(shuō)，我們是否應(yīng)該組織一個(gè)報(bào)道團(tuán)隊(duì)。精彩首先來(lái)自于自信，而不是能力！真正的領(lǐng)袖往往是最自信的人，而不是具有多種才能的人。當(dāng)我們把所有的體制、階級(jí)、階層看清楚的時(shí)候，我們都可以成為一個(gè)頂天立地的人！
一天，我在蘇州講我怎么在體制內(nèi)生存？主題為“因勇氣而存在”。所有體制內(nèi)的榮譽(yù)，在我唾手可得的時(shí)候，我完全棄之如履。我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我會(huì)因?yàn)榈玫蕉械叫邜u。什么時(shí)候活著，都要對(duì)得起自己那顆高貴的心。所以，根本沒(méi)有體制內(nèi)外，關(guān)鍵是看你是否真正像一個(gè)人。只有和親兄弟親兄妹在一起，才能真正把所有的話都說(shuō)出來(lái)，每個(gè)人心里都有秘密，只不過(guò)時(shí)間未到，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)而已。
我在大學(xué)的奮斗目標(biāo)是成為一個(gè)詩(shī)人，至少十多年我都不想成為一個(gè)教師。即便是我具有了教師的諸多天賦。我們系文學(xué)作品可以代替畢業(yè)論文，我們宿舍走廊貼滿了趙麗宏的詩(shī)歌。我們同學(xué)最光鮮的是詩(shī)人，出現(xiàn)了所有學(xué)科都掛科的詩(shī)人。至少有6個(gè)人坐牢了，有的為了愛(ài)情，有的為了革命，有的為了經(jīng)濟(jì)。
我用五年的時(shí)間寫(xiě)了《哈扎拉爾的微笑》，不要告訴我三天就讀完了，你要讀一年才行。盯準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，用三年五年的時(shí)間持續(xù)的研究，這是我給大家的忠告。我堅(jiān)持鍛煉身體，每天跑5公里，為了踢足球嘴角都踢裂了，這都會(huì)對(duì)以后的生活產(chǎn)生重要的影響。
我最喜歡的孩子是皮膚黝黑，牙齒潔白，眼睛發(fā)亮，
三、我女兒后來(lái)的路呢？
1.痛苦的初中
我太太參加了一次家長(zhǎng)會(huì)后，就不去了，讓我去了解孩子的學(xué)習(xí)情況。每次去，都是教師的成績(jī)分析，提醒我考不上高中。我的鄰居是該校的老師，每次見(jiàn)到我都說(shuō)“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”。初中的時(shí)候，她獲得了全球獎(jiǎng)。當(dāng)我提醒孩子告訴班主任的時(shí)候，孩子說(shuō)，我給你說(shuō)不要送嘛，你不相信，老師扭身就走了。在我女兒的簡(jiǎn)歷中，從不填寫(xiě)初中和高中。高中其實(shí)是福州一中。一次校慶表演，結(jié)果被團(tuán)委書(shū)記諷刺挖苦。
你就這樣漠視孩子嗎？這是孩子的青春記憶??！當(dāng)我告訴校長(zhǎng)的時(shí)候，結(jié)果女兒打電話說(shuō)，又讓表演了，女兒回到家后，灰心喪氣。
2.失敗的高中一年級(jí)
到了高中，情況更糟了！見(jiàn)了校長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)其體制化的程度有多嚴(yán)重。作為父母，你的孩子很難逃脫這種格局，你有沒(méi)有勇氣站在孩子身后？在孩子遇到困難的時(shí)候不暴怒？我的女兒在國(guó)外，成績(jī)很差，老師甚至認(rèn)為“你是不是想羞辱我？”后來(lái)，老師理解了她，幫助了她。我問(wèn)女兒，你是什么時(shí)候才有了學(xué)業(yè)與專業(yè)的自覺(jué)，她說(shuō)是到了碩士畢業(yè)的時(shí)候才開(kāi)始有了自覺(jué)。她還到泰國(guó)做了一個(gè)月的義工。
我很早以前給孩子說(shuō)過(guò)，你戀愛(ài)的事情是你自己的事情，我們不會(huì)干涉，現(xiàn)在她都讀博士了，以后的世界是她的世界，我所有的努力就是希望孩子盡快擺脫我。
我不期待著孩子將來(lái)按照我的軌跡去飛翔。
3.曲折的大學(xué)之路
其實(shí)，就在我身上，我就是學(xué)校，我就是中國(guó)，這是大話。就像是王彬彬所說(shuō)的，那些和她談過(guò)話的孩子，也許會(huì)有新的轉(zhuǎn)機(jī)。
這么多年來(lái)，我是自覺(jué)地：
1.自覺(jué)地邊緣化? 個(gè)人大于學(xué)校，你的存在比你的學(xué)校重要的多！
2.主動(dòng)地放棄各種榮譽(yù)
3.無(wú)限地依賴個(gè)人
4.在各種民間思想小部落中自由呼吸
后記：37個(gè)俯臥撐，撐住了的是一個(gè)男人的體魄，一個(gè)教育人的自信，一個(gè)行走人的承諾。——馬識(shí)宇
教育行走報(bào)道組
2018.7.24
