非常感謝樂智匯的信任，讓我來解答什么是“私校定制”。

在教育培訓(xùn)行業(yè)的幾年里，參加過了很多的培訓(xùn)會議，也組織過了很多的培訓(xùn)會議。民辦教育行業(yè)，一個不太成熟的行業(yè)，很多民辦教育機構(gòu)的投資人愿意消費，去學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)化的管理技能應(yīng)用到自己的培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)中。培訓(xùn)機構(gòu)可以看作一家企業(yè)，企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該有很多人聽過，中國企業(yè)發(fā)展畢竟也是從歷史長河中走過。有些企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)跨界到教育圈內(nèi)進(jìn)行了教育圈的管理課程培訓(xùn)、招生課程、團(tuán)隊打造課程等等一些的課程，仿佛很專業(yè)，很有學(xué)識。

不得不說，有些咨詢公司做的確實很好，在企業(yè)界也獲得很多的贊美與認(rèn)可。但是教育圈好像有些格格不入的地方，從事教育行業(yè)的人群多是高學(xué)歷高智商甚至有些小傲嬌的老師。這里并不是說其他行業(yè)的從業(yè)人員學(xué)歷智商如何）。

老師，這個行業(yè)有些獨特的魅力，人類靈魂的工程師。怎樣讓老師去做一個市場人員該做的事情？怎樣讓一個老師做后勤該做的事情？怎樣讓一個老師即做老師又做市場又做行政呢？這個是企業(yè)培訓(xùn)里面培訓(xùn)講師不擅長的事情。有人可能說，我學(xué)習(xí)過企業(yè)培訓(xùn)的課程效果好，捫心自問，頭一周效果好，頭一月效果好，時間長了怎么樣呢？

再說一下，現(xiàn)在的大課堂。

舉個例子來講，所有學(xué)習(xí)程度的學(xué)生在一個課堂上學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容。有的孩子接收程度快，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容多。有的則相反。其實這個大家都能知道。

現(xiàn)在很多的培訓(xùn)會議幾乎都是以這樣的一個方式進(jìn)行授課，并不是根據(jù)每個校長每個學(xué)校的根本情況進(jìn)行開課。這對于學(xué)校來講，是不公平的。為什么這樣講，對于每個投資人與創(chuàng)業(yè)者來講，時間就是最貴的成本，不說會議費用的高低，時間用掉了就不再擁有了，能解決問題固然是好，但是課程的方案是否真的能夠為學(xué)校解決問題嗎？課程的方案真的適合自己學(xué)校嗎？

私人定制大家應(yīng)該都有了解，《私人訂制》這部電影給的印象特別深刻，想要什么樣的人生甚至都可以給了。而“私校定制”是從學(xué)校的層面來進(jìn)行開展的，學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài)、發(fā)展模式、盈利模式、組織架構(gòu)等等一系列的問題都要在咨詢公司了解后才能進(jìn)行方案的設(shè)定。當(dāng)然，這一切都是基于信任的基礎(chǔ)之上的。

如果把學(xué)校比做一個病人，咨詢公司比做醫(yī)生。醫(yī)生在不知道病人病情的情況下開藥，病人敢吃嗎？如果醫(yī)生開了一副藥，所有的人都可以吃，有人吃了身體強壯，有人吃了沒什么變化，有人吃了腹瀉了。只能說，這副藥有一些保健品的成分，腹瀉的人沒聽醫(yī)囑罷了。

如果樂智匯是醫(yī)生，先進(jìn)行學(xué)校的望聞問切再進(jìn)行方案的制定。通過對學(xué)校的情況了解，老師的匿名調(diào)研，真正的了解學(xué)校情況后，開出藥方。這副藥才是真正解決問題的藥，而不是普通的保健品。樂智匯在行業(yè)內(nèi)首次提出私校定制的概念，又用一對一的服務(wù)模式服務(wù)于民辦教育機構(gòu)，對于樂智匯創(chuàng)始人kaven教官來講，這是既是夢想又是情懷。做咨詢管理公司，并不是給投資人畫餅，也不是給投資人長知識，樂智匯做的是強化團(tuán)隊，服務(wù)團(tuán)隊，服務(wù)校長，解放校長。

講了這么多不知道大家現(xiàn)在是否可以理解“私校定制”。最后還是要感謝樂智匯kaven教官的邀請。