由于明年的在職研考試，我最近一直在學(xué)習(xí)，除了經(jīng)濟學(xué)相關(guān)課程，學(xué)習(xí)最多的可能就是英語了，但是明顯感覺英語學(xué)起來比以前吃力多了，不管是背單詞，聽力還是跟人溝通的組織語句，都沒有以前學(xué)起來那么順心。我一向是一個方法論者，因此最近一邊研究方法的同時，我也對這件事情有了新的思考，今早突然想到以前初中的時候?qū)W的一篇課文，王安石的《傷仲永》，有一點新的感悟，特跟大家分享一下。
《傷仲永》原文
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
我上學(xué)那會算是語文和英語兩科的尖子生了，這么說毫不夸張，這些科目的奧林匹克競賽我都參加過好幾次，但是到現(xiàn)在，可能我遇到一個外國人都不怎么敢開口說英文，這令我感到有些沮喪，從尖子生到打回原形，這其中有些問題我不得不思考一下。
仲永是一個天賦很高的孩子，但他卻沒有得到很好的與之天賦匹配的教育，長年累月下去，必然淪為眾人。要知道，任何的高超技能背后，都少不了付出無數(shù)的汗水，臺上一分鐘臺下十年功，仔細(xì)想想，好像從未聽說過一個人沒有花費大量的時間練習(xí)就能成為一個畫家或者一個鋼琴家，而所謂的“天賦”，或許是在他們異于常人的興趣力使然，又或許是長輩們?yōu)榱斯膭罾^續(xù)鉆研的美好愿景，又或許，是功成名就之后被歸因為成功的一部分罷了。在我們平常生活中，真正像仲永一樣沒看過書就哭著要看書，一看完就能直接作詩這樣子的人并不多。
既然我們生活中的人大多數(shù)都不算是“受之于天”，只能算是“受之于人”，那么就很好理解，為什么我們經(jīng)常聽到人說這樣的話：想當(dāng)年，我的XX水平還是很不錯的，只可惜啊，我不喜歡那個XX老師/我不想好好學(xué)......所以才變成現(xiàn)在這個樣子。我一直記得《傷仲永》這篇文章，但是今天我重新翻出來讀了一下才明白，王安石真正想要表達(dá)的，恐怕并不是我們耳熟能詳?shù)摹般槐娙艘印?，而是最后一句“得為眾人而已耶”。生活中，既然人人都是眾人，那就更要付出更多的時間去“受之于人”（接受教育學(xué)習(xí)知識），這才能避免“得為眾人而已耶”（連一個凡人都不如）。
然而太多的時候，我們都覺得自己在某些方面“異于常人”，雖然不學(xué)習(xí)，也只是“泯然眾人”而已，殊不知，長時間的懈怠，不僅僅是泯然眾人，很有可能讓你連眾人都不如，這就是為什么，我發(fā)現(xiàn)我目前的口語能力可能還不如一個常常下班之后去泡兩個小時吧的人。
告訴大家這些，并不意味著我的自我放棄，生活和學(xué)習(xí)有時候教會我們的，往往不是事件或者是知識本身，而是讓我們意識到，我本凡人，知得越多越感覺自己無知的越多，越生出對知識的渴求與敬畏
很久沒有寫文章了，小時候我一直有寫日記的習(xí)慣，這個可能就是我讀書時候作文成績好的原因，大學(xué)時雖然不需要寫作文了，但也會經(jīng)常更新QQ日志，寫很多的生活感悟，那時候也還有時不時給朋友寫寫信（我喜歡這樣子的交流方式，復(fù)古又有質(zhì)感），因此寫作水平還不算退步太多，到現(xiàn)在畢業(yè)了，很多生活的感悟可能一篇朋友圈就發(fā)了，再后來，朋友圈里的朋友和客戶越來越多，就干脆連朋友圈都少了，現(xiàn)在每次想措辭寫點什么，總感覺語言很干澀，詞不達(dá)意，要不就是邏輯性不夠，要不就是抒情性不足，這可能又是另一種“泯然眾人”的表現(xiàn)吧。
記得當(dāng)時剛剛開通簡書賬號是因為學(xué)習(xí)產(chǎn)品，老師要求的注冊的，自己找個主題，堅持寫作和運營自己的個人品牌，但是每次在簡書里面寫幾行并不知道如何繼續(xù)了，其實中途想過多次要重新開始寫，但都沒找到合適的契機和主題，今天借這個學(xué)習(xí)英語的感悟更新一下，也暗下決定從現(xiàn)在開始繼續(xù)開始寫作，以后但凡是新的生活瑣事感悟也好，讀書筆記也好，都會第一時間發(fā)出來，想到就做到，同時也是監(jiān)督自己能不斷自省和進(jìn)步。大家共勉之~
