1.影響自我效能感的因素

（1）成就經(jīng)驗(yàn)，

（2）替代性經(jīng)驗(yàn)

（3）言語信息

（4）情感狀態(tài)

2.簡述學(xué)科課程與活動課程的特點(diǎn)

（1)學(xué)科課程也叫分科課程,，即從各門科學(xué)中選取最基本的內(nèi)容,組成各種不同的學(xué)科，分學(xué)科安排教學(xué)順序?qū)W習(xí)時數(shù)和期限的課程同時編寫不同學(xué)科的教科書作為學(xué)科課程內(nèi)容的基本依據(jù)。它的特點(diǎn)是，各學(xué)科課程各自有明確的研究對象，有屬于自身的研究方法,彼此界限清楚，各自自成一體;以知識的邏輯體系為中心來編排課程;重視學(xué)習(xí)的理論知識。

? ? ? (2)活動課程也稱兒童中心課程或經(jīng)驗(yàn)課程,即以兒童活動為中心來組織教學(xué)過程。該課程認(rèn)為,課程應(yīng)是一系列兒童自己組織的活動,兒童通過活動獲得經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;學(xué)會獨(dú)立解決問題,鍛煉能力。

3.影響知識掌握的因素

? (1)學(xué)習(xí)的主動積極性。

（2)有關(guān)知識的準(zhǔn)備。

（3)心智技能的掌握。

（4)教材結(jié)構(gòu)。

? 4.制約課程的主要因素

（1）社會發(fā)展水平，

（2）科學(xué)文化發(fā)展水平，

（3）學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，

（4）課程的內(nèi)部因素。

5.簡述德育導(dǎo)向性原則的基本要求

（1）堅持正確的政治方向，

（2）德育目標(biāo)必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求，

（3）要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。

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