? ? ? 紙薄情深，傳遞兩地相思。
? ? ? 手中的筆，隨著真情游走，信紙上便留下一行行心聲。沒有任何修飾，只有赤裸裸的真誠，純潔而珍貴！
? ? ? 古有馬蹄，今有車子。2018年11月21日，那一天我們把書信寄給了遠方的朋友——南疆小朋友們！
? ? ? 盼望著，盼望著，你們來了！歷時一個多月，遠方的信終于向我們走來。
? ? ? 2019年1月3日，我們收到了來自遠方的朋友——南疆朋友的信件。
? ? ? 中午吃完飯，我連忙跑到學校值班室，拿到包裹的第一件事，仔細看了包裹上的名字，看到來自新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣，我就立馬揚起了笑臉！從一樓興沖沖趕到了三樓，然后興奮的打開包裹，當看到這裝滿滿滿愛意的信件時，我的心情格外激動。
? ? ? 我們的孩子們是自制信封給新疆小朋友，而新疆小朋友也是自制信封給我們寄過來了，這一幅幅充滿天真的畫，都讓我感受到了孩子們互相牽掛的心。
? ? ? 到了下午，我抱著包裹走進教室，眼尖的孩子們看到了信件。“啊……新疆的小朋友來信了！”“哇……啊……信來了！”孩子們都好激動，我不得不等他們激動一會兒再讓他們安靜下來，接著，我把信件一封一封發(fā)給孩子們，看到了一張張揚起的笑臉。
? ? ? 這是孩子們在認真的看信，有的孩子收到禮物激動的向小伙伴們炫耀，孩子們三五成群的聚集在一起，高興的看著新疆伙伴們寄來的信件。孩子們都收到了禮物。
? ? ? 看，小姑娘收到了紅棗，看到我在拍照，說“老師，我要拍我在吃棗的圖片”。紅棗是新疆的特產，這不僅僅是一份禮物，更是新疆小朋友對我們班孩子的情誼。
? ? ? 一顆紅棗，幾粒葡萄干，幾個小氣球，一個手工玩具，一封信。雖然都是一些小玩意，卻是孩子們最真誠的祝福。
? ? ? 朋友，我也不知道送你什么禮物，不然給你畫一顆美麗的大樹吧！
? ? ? 這是我們班張志賢同學收到的回信，張志賢同學寄過去的信里寫了我們班運動會上拔河比賽的情況，我們班輸了拔河比賽?；匦艜r，新疆小朋友說了“你前兩場勝利了，后兩場輸了，我看到你的這封信我很傷心，難過。但成長路上總會遇到一些挫折，不是嗎？挫折過去我們看到的應該是燦爛的陽光，你說呢？”當看到這封信時，我仿佛看到了孩子們心與心之間的交流。新疆的小朋友在安慰她的朋友，我想，這才是通信最大的意義，讓兩個孩子得到了不一樣的友誼。
? ? ? 看到了孩子們收到回信的笑臉，我覺得這件事做的真有意義。
? ? ? 我也收到了一封信，這是老師與老師之間的對話，也是一種約定，希望下學期我們還能有一次寫信。
? ? ? 唯一有點遺憾的是因為南疆的班級人數少，所以分了兩個班寫的信，于是漏發(fā)了7封信，七個小崽崽失落極了！我發(fā)完信之后立馬和南疆老師聯系，馬老師連忙去找了一下又從新疆寄過來了，這里感謝馬老師的幫助。接著我又到文具店里買了信紙和信封，為了不讓我的孩子們失落，于是趕緊給孩子們寫信，希望她們能夠笑一笑。
? ? ? 從不覺得自己有多好，但是，讓你們快樂很重要。
? ? ? 于是，昨天看到了我的家長發(fā)的一條朋友圈，我想，我的心都融化了。
? ? ? 我想，即使是一封小小的信，也傳遞了巨大的能量，這才是寫信的意義。
? ? ? 跨年之信，遙寄相思！
? ? ? 鴻雁傳書，是一個溫暖而美好的字眼，書信，亦如此。愿孩子們在書信中感受最美好的記憶與時光！
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