你要像一棵桷樹，大風(fēng)將樹吹折，然而巨大的樹干卻永遠(yuǎn)挺直。
——裴多菲
【植荒十年，換得一時春生】
故事背景：一教師和家長因建立班級群而產(chǎn)生矛盾。
無獨有偶，一特級教師曾被家長要求下崗三次。
親身遇見過因公開課未講完，被身為同事的家長投訴到上級處，要求更換教師。
遇見過因?qū)W生考試分?jǐn)?shù)太低，被家長在家長會上指著鼻子問：你咋教的學(xué)，學(xué)生才考這么幾分？
接到過家長投訴同事的電話，接待過投訴同事的家長……
細(xì)細(xì)回顧，年輕教師哪有一帆風(fēng)順的？美國年度教師雷夫被家長指責(zé)過，被家長用槍威脅過…………
正如于老師所描述的：他如今淡定從容的氣質(zhì)里，藏著他讀過的書、走過的路，還有愛過他恨過他的人。
一個特級教師的氣質(zhì)里，必定藏著他經(jīng)歷過得所有種種，委屈和傷害，一定會有的。
要記住并非每個家庭都是從“我”的觀點看事情，不同的家庭有不同的道德觀。
王曉春老師“學(xué)校并沒有轉(zhuǎn)變家長價值觀的任務(wù)，這種任務(wù)是教師絕對無力單獨完成的，實事求是地說：我們學(xué)校里教師與家長的沖突，往往時教師'改造家長'的意識過于強烈造成的，教師自我感覺過于良好了，對自己影響他人的能力，也估計過高了?！?/p>
雷夫向中國家長提出的4個希望：
1.每天和孩子一起吃晚飯
2.不要在孩子的房間放電視、電腦
3.每個孩子都要學(xué)習(xí)音樂
4.讓孩子早點睡覺
來自于老師的建議：
1.遇事冷靜，切勿沖動
每個人面對委屈表現(xiàn)各異，有暗自傷心默不作聲的，也有不吐不快大吵大鬧的，更有一氣之下憤然離去的。但是不管怎么樣，首先一定要保持冷靜，沖動是魔鬼，在頭腦發(fā)熱心亂如麻的時候不要輕易地決定任何事情，一定要三思而后行。
2.分析問題，調(diào)整心態(tài)
冷靜下來后首先要分析問題究竟出在哪兒，自己受委屈的根源到底是什么，一定要把原因分析透徹。
3.吸取教訓(xùn)，增長經(jīng)驗
教育生涯中，沒有受到過幾次委屈，還真是不夠完整的。
為了避免下次再遭遇類似的委屈，必須從某些方面改變自己，吃一塹長一智，只有這樣你受的委屈才有意義，才能使你思想更加的成熟，處事更加的老練，也許工作之中所受的委屈正式你走向成功的墊腳石。
你若愛，生活哪里都可愛。
你若恨，生活哪里都可恨。
你若感恩，處處可感恩。
你若成長，事事可成長。
植荒十年，才能換得一時春生，可是一旦春生，就永不荒涼。
教育路上，需要有這樣堅定的信念，強大的內(nèi)心。
【當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己對某個學(xué)生忍無可忍的時候】
故事背景：愛睡覺的學(xué)生
遇見“睡神”怎么辦？涼拌！
一定要記住課比天大，不能因為一兩個學(xué)生而影響自己上課的心情從而導(dǎo)致影響了全班所有學(xué)生。
面對問題學(xué)生，怎么辦？眼中無他，心中有他。
課上睡覺，課下補上，這是原則。
一定要記住和學(xué)生賭氣的話不能說。
倘若我們總是耿耿于懷無法釋懷，非要和學(xué)生在課堂上爭個是非曲直，斗個你輸我贏，那么這個課就真的上不下去了，我們的心情一定會受到影響，這不就是在“拿別人的錯誤懲罰自己嘛”。
做一個情緒平和的老師，課堂就是課堂，要面向全體學(xué)生，而不是忽略掉大多數(shù)學(xué)生，和某個學(xué)生斗智斗勇，就算你贏了，你也輸?shù)袅苏n堂。
故事背景：學(xué)生不做作業(yè)或偷工減料，抄作業(yè)。
于老師：我不說話，我有行動。
節(jié)省下老師“出氣”的時間，讓學(xué)生端個凳子坐在老師身邊補作業(yè)，補的過程中發(fā)現(xiàn)他不會做的就教他一下，寧愿補完了再和他交談。
老師要擺明一個態(tài)度：不管怎樣，作業(yè)是一定要做的，少了就是要補起來，在我這里，沒有賴作業(yè)這件事情，我會較真到底。你賴多少次，我就陪你補多少次。
他忙他的，我忙我的，不把時間浪費在出氣罵人上。
遠(yuǎn)離負(fù)能量，保持好情緒
不是只有你遇見了讓你頭大的學(xué)生，你要善于在自己的同事或同行中尋找充滿時正能量的人，若辦公室里有特別喜歡發(fā)牢騷的容易影響到你情緒的時候，建議你在牢騷一開始就選擇離開一會兒。
說專業(yè)的話，做專業(yè)的事
教育從來都是艱難的，如果每個學(xué)生都那么讓人省心，那么聰明伶俐，那么教育也許就只要教而不需要育了。
關(guān)于“專業(yè)”，于老師放在首位的是：平和的情緒。
教師這個職業(yè)是與人打交道的職業(yè)，除了傳授知識之外，還需要更多的與人溝通交流的專業(yè)知識。
我們要像于老師那樣，要時常問問自己：你對學(xué)生說的這句話是一個老師說的話嗎？
一切包含著“鄙視、怨憤、討厭、嫌棄”的眼神、話語、動作都是不專業(yè)的。
一個情緒平和的母親是一個家庭最需要的，一個情緒平和的老師是一群學(xué)生最需要的。
我們要學(xué)會掌控自己的情緒。
