? ? 最后一節(jié)課，和一個(gè)學(xué)生鬧得很不愉快。在放學(xué)鈴響的前幾分鐘，在我正分享學(xué)生小練筆時(shí)，坐在講桌下第一位的天籟站起來伸開手臂穿衣服，收拾書包了，在整齊的班級(jí)中是那么刺眼，我把他一頓罵了，他面露不悅，我讓他站在教師后面，他齜牙咧嘴，臉漲得通紅，低聲碎碎念，估計(jì)是在罵我，我越來越生氣，以他的臭脾氣、自我中心、差人緣來攻擊他?，F(xiàn)在我覺得我當(dāng)時(shí)是在羞辱他了，只是，師生關(guān)系的不平等使他不敢和我對(duì)抗。不然，以他的脾氣性格，從步服輸，也不服氣。他是個(gè)心理方面有問題的學(xué)生，也去心理老師那里咨詢過，因?yàn)槭悄棠處В棠桃彩呛軓?qiáng)勢(shì)的性格，所以心理疏導(dǎo)方面的工作很難開展。

? ? 今天我的話可能對(duì)他造成了心理傷害。而我批評(píng)學(xué)生的本意通常只是想以儆效尤，在其他學(xué)生面前擺師者姿態(tài)，讓違反紀(jì)律或惹是生非的學(xué)生受到其他同學(xué)看得見的懲罰，讓其他學(xué)生重視起來并下次不敢學(xué)樣。

? ? 其實(shí)，換一種更溫和的方式來懲罰學(xué)生，換一種更平等的方式為學(xué)生著想的方式來正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。明天，我會(huì)再找天籟來聊聊，這是一個(gè)心思很重的孩子，我也不想和他的關(guān)系搞得很僵，畢竟我本意不是這樣的，雖然，我也并不喜歡這種性格的學(xué)生，經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，凡事都認(rèn)為自己有道理，不肯寬容。這種種，我覺得和她奶奶的性格、教育方式是有關(guān)系的。我也曾經(jīng)和他奶奶說過，奶奶并不引起重視，認(rèn)為自家的孩子哪哪都好，如果有問題也是一些無傷大雅的小毛病，實(shí)際則不然。我不太喜歡他的原因也在于他很成熟，聽不近我的任何勸告，表面答應(yīng)，實(shí)際做不到。導(dǎo)致他在班上的人緣很差，和他走的近的同學(xué)也會(huì)受到他的影響，海博也特殊，之前和他走得近，受到了影響，凡事想極端，不自信，我把兩個(gè)人座位調(diào)開了。