? 一、孩子考試不好的錯(cuò)誤處理方式：責(zé)怪

1.錯(cuò)誤方式一：責(zé)怪孩子

? ? 昨天看到一個(gè)朋友寫她二年級(jí)的孩子，說(shuō)孩子數(shù)學(xué)考試很差，計(jì)算題60道錯(cuò)了24道，得了C，孩子找她簽字，她立馬就不淡定了，叫孩子找爸爸簽字。因?yàn)榘职制飧鼔模⒆右宦爧寢屵@么說(shuō)，開始哭鬧。她想拿尺子制止孩子的哭鬧，孩子搶尺子時(shí)，她順勢(shì)打了孩子幾下。又拿出本子讓孩子自己去糾錯(cuò)。結(jié)果孩子邊哭邊自己糾錯(cuò)。（孩子找媽媽簽字，正是孩子在心里已揣摩過，媽媽可能會(huì)理解她。但是沒想到的是，在媽媽那里不僅沒尋找到安慰，也沒有得到理解，其實(shí)，孩子考得不好，他已經(jīng)很沮喪了心里很難受。拿到試卷的那一剎那，或許已經(jīng)經(jīng)受過老師嚴(yán)厲的責(zé)怪目光，或許還有其他同學(xué)的語(yǔ)言嘲笑……如果我是孩子，下次不找父母簽了，我自己模仿簽字，或干脆故意將試卷落在學(xué)校。孩子再長(zhǎng)大一些，為了逃避痛苦，往往會(huì)這樣做）

2.錯(cuò)誤方式二：責(zé)怪老師

? ? 我的另一個(gè)朋友在外出差，昨天聽家人說(shuō)讀二年級(jí)的孩子考試很差，她也不淡定了，立馬發(fā)信息給老師，大有興師問罪的意味：“老師，我的孩子為什么這次考得那么差？”（如果我是老師，我一定會(huì)非常不快。我將試卷發(fā)給孩子帶回家，是讓家長(zhǎng)幫助孩子一起分析原因的，不是來(lái)責(zé)怪我的。再說(shuō)，班上有那么多孩子考得那么好，就你家孩子考得差，你來(lái)怪我？下次我可以選擇不將試卷發(fā)下去，讓家長(zhǎng)看不到孩子的試卷，避免這樣的興師問罪）

? ? 這兩位父母看到孩子考得不好時(shí)，不是責(zé)怪孩子，就是責(zé)怪老師。如果“責(zé)怪”可以解決問題，人人都去責(zé)怪了。還需要“理性”“智慧”“調(diào)整”“分析”“陪伴”……干什么？

? 當(dāng)拿到孩子的試卷，考試分?jǐn)?shù)不高，怎么辦？作為父母，第一件事就是調(diào)整自己的心態(tài)，深呼吸，告訴自己：我要接納。這是我家孩子這次考試的水平、目前的狀態(tài)。我要找到原因，為什么會(huì)這樣。我要幫助我的孩子，陪伴他一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓他（她）下次考得更好。接著，是心平氣和地拉著孩子一起坐下，拿出試卷，分析錯(cuò)題原因。

? 二、幫助孩子分析考試不好的正確方式

? 1.告訴孩子：分?jǐn)?shù)很重要，有時(shí)是“命根”

? ? 有些孩子考試考得不好，可能跟他不知道分?jǐn)?shù)的重要性有關(guān)，父母不防跟孩子講一講分?jǐn)?shù)的重要性，讓孩子明白：考試非常重要，拿高分非常重要。

? 2.與孩子共情，給予孩子安全感

? ? 當(dāng)孩子的確考得不好的時(shí)候，父母第一要做的事是接納，理解孩子，安慰孩子，讓孩子感覺到父母對(duì)他的理解、支持和安慰?？梢愿⒆舆@樣說(shuō)：考得不好，你心里一定很難受吧？你也想考好一點(diǎn)，但你盡力了，對(duì)不對(duì)？嘗試著與孩子共情，理解孩子。孩子能從父母這里獲得最大的心里上的安全感。千萬(wàn)不要去責(zé)罵和打孩子，千萬(wàn)不要覺得孩子考得不好就是在丟自己的臉。

? 3.幫助孩子找解題錯(cuò)誤原因，逐題分析

? ? 與孩子坐下來(lái)分析考得不好的原因。這是非常重要的一步。與孩子分析試題要一題一題的分析，非常有耐心，語(yǔ)氣非常溫柔。讓孩子感受到你在真正幫助他。

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