貓叔果然剽悍，每次分享總能讓人耳目一新，醍醐灌頂。

提起學(xué)習(xí)一詞，自然而然地會(huì)想起上學(xué)時(shí)，每個(gè)班上總有那么幾個(gè)看似成天在玩，成績(jī)卻居高不下的同學(xué)，也有那么幾個(gè)蒙頭一直在學(xué)，成績(jī)卻怎么也上不去的人。

差距在哪里？真的是這些佼佼者比較聰明嗎？

日本的齋藤孝在《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》中說要根據(jù)自己的個(gè)性，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能長(zhǎng)期堅(jiān)持，推陳出新。

高效的學(xué)習(xí)拼的時(shí)大腦CPU的運(yùn)轉(zhuǎn)速度，而非時(shí)間上的消耗，所以要在自己擅長(zhǎng)且感興趣的領(lǐng)域去深掘。

學(xué)以致用，一定要將學(xué)到的知識(shí)結(jié)合到實(shí)際中去用，比如說貓叔提出的：用“踐行清單”替代“讀書筆記”。讀書筆記是指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜矶龅墓P記，而踐行清單貓叔告訴我們是在讀完書后，結(jié)合自身實(shí)際去思考自己應(yīng)該怎么做，依次列出清單。

兩者之間又差了幾個(gè)字：深度思考。

我很少將一本書讀三五遍，基本上都停留在讀書筆記的層面，所以很多書讀完之后時(shí)間久了就忘了，只記得大概講了個(gè)什么故事，而對(duì)于認(rèn)知類的，幾個(gè)月后連講了什么都不記得了。

貓叔還告訴了我們一個(gè)更牛的學(xué)習(xí)方法：讀完書后立馬做分享。立馬分享，給大腦傳遞了一個(gè)很強(qiáng)的信息：那就是要給別人分享，我給怎么樣講？從哪幾個(gè)點(diǎn)切入？怎么講才能讓聽者愿意聽下去？精華是什么？這一系列的問題就逼著你必須的加入自己的思考非常認(rèn)真的去讀，比起通常漫無目的的讀，效率會(huì)高很多。

總之呢，今天的分享給我最大的收獲就是：讀書，一定要讓大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來，多去想，遠(yuǎn)離舒適區(qū)，提高處理信息的能力。

最后，用貓叔的話再總結(jié)下：努力交給自己，結(jié)果交給時(shí)間。