? ? ? ? 我們常說：家校合作，教育必定由家校合作，才能得到充分的功效。我們老師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與。有的家長想?yún)⑴c卻不知道可以做什么，顯得無所適從；有的家長嫌麻煩，認(rèn)為教育就是老師的是；我們要調(diào)動(dòng)家長的積極性，使他們重視、關(guān)心并積極參與班級(jí)活動(dòng)，我覺得可以這樣做：

? ? ? ? 1.來學(xué)建立家長資源庫

? ? ? ? 根據(jù)家長的特長、工作便利等分類，當(dāng)班級(jí)有活動(dòng)，我們就在家長資源庫中檢索，請(qǐng)相關(guān)的家長協(xié)助我們開展活動(dòng)，這會(huì)使我們的活動(dòng)質(zhì)量得到提升。

? ? ? ? 2.開展豐富多彩的活動(dòng)

? ? ? ? 比如班級(jí)開展一些親子活動(dòng)，需要從家長的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，只要能激起家長興趣，引起家長共鳴，就一定能調(diào)動(dòng)起家長參與活動(dòng)的積極性。

? ? ? ? 3.借助節(jié)日抒情懷

? ? ? 重陽節(jié)，邀請(qǐng)家長共同參與班級(jí)“感恩”活動(dòng)。端午節(jié)，請(qǐng)孩子們的奶奶來班級(jí)教學(xué)生包粽子……這些活動(dòng)能夠打動(dòng)家長的心，激起家長們愛的情感。

? ? ? ? 總之，調(diào)動(dòng)家長有效參與班級(jí)管理，一要從家長角度出發(fā)，想想家長希望在班級(jí)活動(dòng)中看到什么；二要從家長的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，想想家長能為班級(jí)管理具體做什么；三要從家長的情感出發(fā)，多為家長想，多為學(xué)生想，才能使家長真正成為班級(jí)管理的參與者。