從開學(xué)到現(xiàn)在，娃已經(jīng)堅(jiān)持讀《論語(yǔ)》快小半個(gè)學(xué)期了，每周讀一章，跟著幾個(gè)同伴一起，有時(shí)間我也爭(zhēng)取過(guò)去和他們一塊讀。半部論語(yǔ)治天下，我一個(gè)中文系畢業(yè)教書十多年的中年人，讀起來(lái)都不是很順暢，何況小孩子乎？出人意料，他們的記憶力和語(yǔ)感都比我好很多，一般到周三，整篇都比較熟了，雖然意義不是很理解。但是，很抱歉，他們不包括我的孩子，我的孩子嘴巴動(dòng)一動(dòng)，重若千斤，聲音要在提醒的情況下才會(huì)大一點(diǎn)，有時(shí)候老師要翻另外一頁(yè)了，他總是慢半拍。課后抽測(cè)他自己讀，也能讀得出來(lái)，一旦不在后面盯著，就假裝動(dòng)動(dòng)嘴皮子過(guò)去了。

以前班上也有這樣的學(xué)生，我采取的方式是全班站起來(lái)一起朗朗上口地大聲讀，加小組分，帶讀等等，讀得好的就坐下去，基本上聲音就上來(lái)了，到最后的兩三個(gè)總也不大愿意開口，站一小段時(shí)間還是會(huì)私下走到他身邊鼓勵(lì)他幾句，讓他坐下讀。其實(shí)內(nèi)心不大喜歡這樣的學(xué)生的，感覺(jué)沒(méi)精神不夠陽(yáng)光，可是沒(méi)想到，落到自己孩子身上，我也不是他班級(jí)的老師，我應(yīng)該怎么樣去指引他呢？

天生性格有之，內(nèi)容不懂有之，早上起床沒(méi)睡醒有之，知道原因，我要怎么辦？評(píng)價(jià)始終歸于外在，或許我要好好找他談?wù)劊瑥埨蠋熣f(shuō)，教育就是對(duì)話和分享。自由言說(shuō)帶我們的是“平等的對(duì)話，思想空間的廣袤與智慧的開啟。”，先看看他怎么說(shuō)吧！這就是所謂的教育關(guān)注？