昨天孩子爸爸出門一天，回到家之后，對(duì)大兒子在家玩玩具發(fā)出的噪聲有一些受不了，對(duì)大兒子說(shuō)了幾遍，要他小一點(diǎn)聲音。

但大兒子似乎沉醉于自己的世界里，無(wú)動(dòng)于衷。

于是爸爸就憤怒了，直接拍桌子吼兒子。

兒子也開始有情緒了，先是頑強(qiáng)的頂嘴，再是邊流眼淚邊和爸爸講他的“道理”，兩個(gè)人就這樣開火般互懟著。

我看著這又要出現(xiàn)狀況了，趕緊過(guò)去和大兒子講道理。

但發(fā)現(xiàn)我怎么講大理，這臭小子那嘴都能和你瞎扯開來(lái)。講來(lái)講去，我口干舌燥，突然感覺自己好像多管閑事了，惹上了這樣的矛盾沖突里，孩子爸爸反而落得了清靜了。

道理你講的他根本不聽，大兒子繼續(xù)我行我素，故意制造噪音出來(lái)，我就開始提醒他，這樣有可能會(huì)再次惹怒爸爸，他一男的要是又憤怒生氣，揍人都不一定的，可別說(shuō)我沒提醒你。

于是我就決定順其自然，不多管閑事，去廚房做飯了。

一到廚房我就突然蹦出了靈感，找到了原因。想起來(lái)弟弟每次調(diào)皮或鬧，最后只要是抱他，不管是橫抱還是豎抱，慢慢地他就沒有情緒了。

我意識(shí)到大兒子只是感覺到受傷，以他的的性格，現(xiàn)在不能和他講道理，而需要用情感去安撫他。

于是叫來(lái)他，先擁抱他一下，再讓他坐我腿上，就發(fā)現(xiàn)一瞬間他的情緒變?nèi)彳浺恍┝恕Ｔ匍_始跟他講一些道理，感覺他沒有那么抗拒，能聽進(jìn)去一些。

我說(shuō)，我們是一家人，都需要照顧彼此的感受，爸爸怕吵，那你是不是要考慮一下他呢？

如果你睡覺的時(shí)候，爸爸在旁邊吵你，你提醒他幾次他還繼續(xù)這樣子，你會(huì)不會(huì)也不開心呢？

有時(shí)候我們需要考慮別人。

一個(gè)人能為越多的人考慮，那么他的能力就越大，越強(qiáng)，本事越大。

反之，只為自己考慮的人，越弱越差。

然后我舉出他所熟悉的名人的例子，旁邊弟弟聽到也感興趣，也參與進(jìn)來(lái)了討論。發(fā)現(xiàn)他的情緒慢慢開始消散了。

后來(lái)，說(shuō)什么他就沒那么故意抵觸和對(duì)著干了。

大兒子經(jīng)常的模式是和你對(duì)著干，抵抗性很強(qiáng)，這種沒辦法先講道理，需要先用情來(lái)把情緒處理好才能后續(xù)。

初四那天小兒子也鬧了一點(diǎn)矛盾。我們從火車站回家，爸爸說(shuō)打的，但我后來(lái)想到，每次大兒子坐車都會(huì)暈車，就提議坐地鐵回去。

上了地鐵，弟弟不干了，非要說(shuō)出去坐的士。

這個(gè)小家伙的固執(zhí)勁兒來(lái)了，也是蠻難纏的。

講了一會(huì)兒道理不管用，還是繃著要嚎啕大哭的樣子。我突然明白了，問(wèn)他是不是感覺爸爸媽媽只考慮到哥哥，沒有顧慮他的感受？

這家伙一下子撲在我懷里，像一個(gè)委屈的小寶寶一樣哭開了。

一路上我想盡辦法，講道理，共情安撫，但小朋友的情緒還是不穩(wěn)定。一會(huì)兒看手機(jī)上面的地圖看入神了，又好了。過(guò)一會(huì)兒又響起來(lái)了，又開始纏我。

下地鐵了，他開始著急了。他說(shuō)馬上就要到家了，還坐什么的士？氣得一路攔著我，不讓我走。他很會(huì)選人，每次都只是纏我。

我發(fā)現(xiàn)講的道理，也用了共情和安撫，也給了他補(bǔ)償?shù)倪x項(xiàng)，但是小家伙很會(huì)乘勢(shì)而上，把我們對(duì)他的愛當(dāng)成手段任性而為，你怎么說(shuō)他就是“我就要現(xiàn)在！”于是我就直接抱起他橫扛著走，幾次下來(lái)他知道我的態(tài)度了，就終于合作了，選了我們給他的一個(gè)選項(xiàng)，快快樂樂地買了盒雞米花吃開。

發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)真難纏，但是又到處是教育的契機(jī)，彼此發(fā)生矛盾的時(shí)候，也更是雙方了解之時(shí)。

教育很費(fèi)心思，但他們這個(gè)年齡段還是能聽進(jìn)去話，只要方法合適，他們還算愿意聽我講的。因而這個(gè)階段非常適合向他們傳輸正確的價(jià)值觀。如果過(guò)了這個(gè)對(duì)孩子能有影響力的階段，再想在后續(xù)對(duì)他們有一定影響，就比較難了。他們很難再愿意認(rèn)真聽你講什么。