個人培養(yǎng)目標：有好奇心，對生活有熱情和積極向上的心態(tài)
社會經濟地位這個指標最接近三十年后能達到的幸福力。更高的社會經濟地位意味著更高的自由度，更豐盈的內心。
成就動機：
程序意識：事件背后找方法，并固化形成方法，程序的能力和行為。訓練孩子事前推演，事后復盤。內化成他的行為習慣和潛意識。
書面文字能力：語言是思維的外衣。鼓勵孩子堅持寫作，培養(yǎng)書面文字能力。（每天至少完整的寫一句，不會寫字寫拼音），小作文堅持一周寫一篇。
行為事件：以此來認識了解孩子。不要根據感受來判斷孩子。選擇離他行為動機最近的好的事實行為復述出來，進行表揚。畫面記憶是文字記憶的十倍。以此強化成就動機。陳述事實，用樸素的語言復述，強化好的行為。
不能佛系，在意孩子的學習，重視孩子成績，建立學習要越來越好的行為動機。名次在前百分之7看齊。樹立高的目標和高的自我定位，哪怕用三到五年的時間來完成。
不糾結細節(jié)，盡量不輔導，從一年級開始讓孩子形成獨立學習和對自己學習結果負責的能力。培養(yǎng)自我學習的責任感。
作為家長，要有堅定的信念，始終堅信自己的孩子是好孩子，優(yōu)秀的孩子。
小學六年讓他形成高的自我定位。
