今日啟發(fā)問題：“如果讓你給寫作下個定義，你會怎么說？如果要提高寫作能力，需要從哪些方面入手呢？”
<問題說明>
寫作是什么？
為啥非要摳那個定義，非要較那個真？大概知道個意思不就行了嗎？可是很多人大概知道寫作是什么，卻寫不出什么好作品。又像大多數(shù)人常說溝通，但大多數(shù)時候都是自說自話。不真真切切地了解本質(zhì)，怎么能夠真正的get到這個技能呢？
寫作是什么？
有人覺得很簡單，寫作就是文字表達(dá)。這個理解錯了。若你是這樣理解的，你可能一輩子都寫不好。
我們來拆解一下這個問題。
只要你接受過正規(guī)的教育，詞匯量夠用，口頭表達(dá)沒問題，你的基礎(chǔ)表達(dá)能力就是合格的。你能寫800字的高考作文，就說明你可以寫作，哪怕只是湊足了字?jǐn)?shù)也說明你可以寫。
人人都可以寫作，但寫出來的東西往往有天壤之別，你覺得自己寫得不好，于是拼命練習(xí)表達(dá)技巧，訓(xùn)練遣詞造句，努力提升文采，以求提高寫作水平。
若只是這樣練習(xí)，你可能一輩子都寫不好。
那么寫作是什么？
因?yàn)樵趯懽鞣矫?，新手與高手的差距除了遣詞造句能力，還有一個更核心的東西——思考水平。
面對同一件事，別人能看到一點(diǎn)，你能看到五點(diǎn)；別人能看到五點(diǎn)，你能看到這五點(diǎn)之間的聯(lián)系；別人能看到這五點(diǎn)之間的聯(lián)系，你還能看到這件事的五點(diǎn)和另外一件事的三點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系，這樣，你寫出來的東西一定更好，哪怕你的遣詞造句能力稍微弱一點(diǎn)，你的寫作水平也更勝一籌。
知道了寫作的內(nèi)核是思考水平，于是你開始每天絞盡腦汁地思考，訓(xùn)練思維、提升認(rèn)知，以求提高寫作水平。但若只是這樣練習(xí)，我依然可以說你可能一輩子也寫不好。因?yàn)樵趯懽鞣矫?，拉開大家思考水平的也有一個核心指標(biāo)——你的輸入。比如，現(xiàn)在讓你圍繞“逃離北上廣”的話題寫作，如果你沒在北上廣生活過，又不去讀北上廣的故事，還不去看根據(jù)北上廣故事拍攝的電視劇、電影，也沒跟在北上廣打拼過的人聊過，你怎么可能寫好這個主題？
那么寫作還需要什么？
也許你會說：我可以想象。但這種想法是錯的，想象力是閱歷的延伸，否則人想象出來的外星人和鬼，就不會都長得像人了。因此，沒有持續(xù)、大量、優(yōu)質(zhì)的輸入，你的思考和輸出就是無本之木、無源之水，寫什么都有心無力。
粥佐羅在《學(xué)會寫作：自我進(jìn)階的高階做法》給寫作重新下一個定義：
寫作是對輸入進(jìn)行思考后的輸出。因此，提升寫作能力的三個核心要素是：輸入、思考、輸出。
小伙伴們，你怎么看呢？
磁石重新定義寫作
百度百科是這么定義寫作的：
寫作是人運(yùn)用語言文字符號以記述的方式反映事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息、實(shí)現(xiàn)交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動過程。作為一個完整的系統(tǒng)過程，寫作活動大致可分為“采集—構(gòu)思—表述”三個階段。
第一句話反映事物、表達(dá)情感、傳遞知識、交流溝通是說的寫作目的。
第二句話說的寫作過程“采集 - 構(gòu)思 - 表述”。這和粥佐羅的定義是一樣的，只是用詞不同而已。
如果僅僅是純粹做一個學(xué)術(shù)性的定義，那么意義是不大的。而這個定義則精煉的說明了寫作的三個核心要素，或者說三個核心能力點(diǎn)。要想提升寫作能力，必須從輸入（采集）、思考（構(gòu)思）、輸出（表述）這三個方面來著手，缺一不可。
其實(shí)磁石在寫下上面那段話的時候，也是在進(jìn)行了“輸入 - 思考 - 輸出”的過程。
輸入的是粥佐羅的寫作定義，還有百度百科的寫作定義。
思考的是將粥佐羅的寫作定義和百度百科的定義做了對比，發(fā)現(xiàn)是一致的。并且更進(jìn)一步思考說，這個定義不是純粹為了定義，而是能夠更好地提升寫作能力。
最后的輸出就是上面的問題。結(jié)構(gòu)上先轉(zhuǎn)述了粥佐羅的寫作定義，后引用了百度百科的寫作定義，最后表達(dá)了磁石的觀點(diǎn)。還是很清晰的吧~
