? ? ? ?在近期的家訪工作中，不管是孩子不愛吃蔬菜還是作息不規(guī)律，或者是二胎問題....幾乎是所有的問題，我都會推薦家長，和孩子共同閱讀有關(guān)這個問題的圖畫書，孩子非常吃這一套。

? ? ? ?前幾日我也閱讀過松居直先生的《我的圖畫書論》這本書，其實松居直先生他比較贊成圖畫書并不是用來學(xué)習(xí)的，而是用來感受的，感受其中的快樂、意義等等，更多的強調(diào)的是大人和孩子之間的心靈溝通。孩子出現(xiàn)了這個問題，不止是孩子的事情，所以大人和孩子共同閱讀的時候，是心靈的接近，是彼此心靈的接近，所以解決問題就會輕松很多。

? ? ? ?就比如這個問題，孩子三歲應(yīng)該上幼兒園了，但是孩子的性格較內(nèi)向，比較依賴爸爸媽媽，這時候老師就可以推薦家長和孩子多多閱讀圖畫書了，像是《湯姆上幼兒園》《我愛幼兒園》《幼兒園的一天》等等，都可以引起孩子對幼兒園的好奇心，對幼兒園的興趣。在閱讀的過程中，家長也是在看，也在了解幼兒園中到底做什么？應(yīng)該如何去配合老師，孩子有這種情況是很正常的，大人不需要感到焦慮等等都得到了解決。

? ? ? ?前段時間和cc媽媽通電話，他的媽媽給我傳遞了一個好消息，“cc這幾天忽然長成了一個大孩子，感覺什么事情都不需要我操心了”之前cc這個小男孩是我們班級中相對來說最調(diào)皮的孩子了，別的小朋友睡覺他不睡，別的小朋友吃飯他玩飯，別的小朋友做操他打滾，在家中他的爸爸媽媽也是尤為頭疼更我們談過好多次“孩子耳朵根硬，聽不進話去”這就是他媽媽說的話，我們老師都能感受到媽媽的焦慮心情，當(dāng)時就推薦了《阿虎開竅了》這本書，其實更多的是緩解家長的這種焦慮心態(tài)，cc媽媽何嘗就不是書中的阿虎爸爸。

? ? ? ?親子交流、相處，看到這個詞匯我的感覺就是溫馨，其實我感覺親子交流不止是說，還有肢體上的交流，抱一抱、親一親都是?！段业膱D畫書論》中寫了家長和孩子一起讀書發(fā)生的事情，生活中，我想孩子是非常想和自己的爸爸媽媽一起讀書的，下午放學(xué)的時候，有的孩子父母比較忙來的較晚，這是很正常的事情，有的時候我就會拿一本書，讓那幾個孩子圍著我坐成一圈，我來給孩子們講故事，孩子們非常喜歡這個時候，孩子們也會炫耀“我在家，我爸爸也這么給我講故事?！蹦亲院赖男⊙劬Γ械暮⒆右矔f“我也是”但是不說話、低著頭的孩子也不再少數(shù)，我想他是想的！我是了解這個孩子的，他的爸爸媽媽都是非常忙碌，家中常常是奶奶和哥哥陪伴，要不就是上輔導(dǎo)班。后期我也和他的媽媽進行過談話，果然不久之后他也在小伙伴中驕傲的說“我也是?！蔽蚁脒@個孩子不會忘記媽媽給他講的圖畫書的！圖畫書就是有這樣寶貴的價值。

? ? ? ?圖畫書就是這么神奇，不光是孩子可以看，家長可以看，老師也可以看，都能夠從中體會到不一樣的感受。