“ 想想今天的孩子們，在家里，家長以保證學(xué)習(xí)的名義，讓孩子們什么也不要做；在學(xué)校里，老師也是盡可能替代孩子，豈不知，沒有親身經(jīng)歷的成長會是一種怎樣的成長？沒有親身體驗(yàn)的現(xiàn)在會給他們造成一個(gè)什么樣的未來？
只有真正有了這樣的經(jīng)歷，孩子才能不再是孩子，他們對于生命就會有更多的感悟和理解?！?/p>
讀到這些內(nèi)容時(shí)，想到了我們學(xué)校周一升旗，升旗手的選拔，也是給孩子們一種體驗(yàn)。初到學(xué)校時(shí)，從少先隊(duì)輔導(dǎo)員那了解到，原來升旗手都是學(xué)校指定，一干就是一年。想到原來自己當(dāng)學(xué)生時(shí)，每次看到自己班的升旗手周一去升旗就無比的羨慕，想著什么時(shí)候自己也能去當(dāng)回升旗手，在全校師生面前讓五星紅旗高高飄揚(yáng)??？隨后，我走訪了很多學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生也有著同我一樣的渴望（只有三年級的兩三個(gè)女生表示有點(diǎn)害怕，害怕升不好）。只有學(xué)生親自經(jīng)歷了，才能更深刻的體會升國旗的莊重，加深愛國的情懷。
因此，我們在全校實(shí)行每班每周擔(dān)任一次升旗的任務(wù)，升旗前要先介紹升旗手，每班的升旗手要讓學(xué)生演講競選。孩子們的熱情非常高，尤其是五年級的同學(xué)，不僅認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿，有些同學(xué)還會展示升旗的動(dòng)作、準(zhǔn)確度，還有的同學(xué)讓家長購買了升旗的服裝，儼然和天安門的國旗班一樣！
教育者要做一個(gè)有心人，有時(shí)一個(gè)歐讓的留意，就會影響改變自己的教育行動(dòng)，就會影響孩子的一生。
教育不僅是良心活，還是慈善事業(yè)！
