今天的語文組課程總結(jié)，又是一天滿滿的信息量。

打開才有意義

俊梅在班級(jí)工作中最大的亮點(diǎn)——打開每一個(gè)孩子的生命，協(xié)助孩子走上生命成長的正常道路上來。

以往聽過一兩次俊梅的講述，感覺也很好，但是并沒有特別入心，好像那些東西只不過是一些外在的技巧，并不是本質(zhì)性的東西，或者至少對(duì)我當(dāng)時(shí)來說不是本質(zhì)性的聚焦點(diǎn)。

但是今天聽起來的感覺有了很大不同！可能恰恰是因?yàn)槲翌I(lǐng)會(huì)到了自身在心理學(xué)層面、存在關(guān)系層面、母性之愛層面的薄弱，所以對(duì)這些東西特別地渴求，所以聽起來就更加對(duì)路。

想想那種感覺我也會(huì)興奮不已！一個(gè)孩子，因?yàn)槲覀兊淖鳛槎l(fā)生改變，變得越來越好，這種肉眼可見的成就感，怎么能不令人興奮！目前我卡在了某些點(diǎn)上，所以這條路不夠通暢，那就找原因，想辦法，去嘗試，總有一天會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)！

一個(gè)具體的思考

對(duì)于新班、插班生，讓孩子的生命打開可能是最最重要的，身體、感官、情感打開之后，孩子的全面發(fā)展就會(huì)自然而然。

對(duì)于初中生呢？會(huì)不會(huì)因?yàn)槟挲g段的不同而不同？

我想，共同點(diǎn)是，初中生也好，高中生也罷，成年人也都是一樣的，每個(gè)人需要打開，只有打開，生命的發(fā)展才有可能真實(shí)地發(fā)生。不同點(diǎn)可能有兩方面，一是年齡階段不同，年齡段越高，原有模式越可能固化，要想打開，可能困難會(huì)越大；二是生命打開得越晚，思維發(fā)展被延遲得越久，那么要想恢復(fù)、重啟思維的發(fā)展，可能的困難也會(huì)更多。但是，畢竟年齡增長，閱歷增加，也可能帶來更強(qiáng)的力量，一旦打開，他可能爆發(fā)出來的力量也會(huì)更大！（這是剛剛聊天的時(shí)候俊梅給出的另一種可能，我覺得的確有這種可能，關(guān)鍵是它會(huì)給人帶來更大的希望，所以我愿意相信它?。?/p>

亮閃閃的伙伴們

春燕對(duì)課程創(chuàng)造的那種興奮，面對(duì)最最特別的孩子時(shí)那種深深的悲憫與點(diǎn)亮，一直一直深深打動(dòng)我，讓我回到自己的課程領(lǐng)域去尋找那種感覺。

彭艷對(duì)課程的深入鉆研，抓住最關(guān)鍵的部分貫徹到底，這一點(diǎn)太厲害了！不用很長時(shí)間，自己就能看到課程的力量帶來了效果，這也是同樣的可以令人興奮不已的事情??！

目前亞軍的生命狀態(tài)真是太好了，再次令人感慨生命的神奇，誰說不可以創(chuàng)造奇跡？它已經(jīng)在悄悄醞釀、發(fā)生！

低段課程的游戲化，教室生活的潤澤，隨時(shí)可以治愈我們內(nèi)心的某些傷。

而紅云的海螺，一直是一座精神的燈塔，過去是，現(xiàn)在是，將來也會(huì)是！接下來我們繼續(xù)并肩前行，大干一場(chǎng)！

觀念更新，世界煥然一新

今天可能是我第一次這樣敞開地喝酒、唱歌、跟大家聊天，我發(fā)現(xiàn)這種狀態(tài)很好，我們彼此之間流動(dòng)著一股溫暖的力量，正像我一直期待的那樣！

我沒想到自己灰頭土臉的常態(tài)，偶爾的迸發(fā)閃亮，竟然也曾帶給伙伴些許的力量。

我聽到最高的褒獎(jiǎng)就是阿荒說我可以當(dāng)個(gè)班主任（真的不夸張，我一直覺得能當(dāng)班主任是對(duì)老師最高的認(rèn)可），當(dāng)然我知道自己差太遠(yuǎn)，先慢慢崇拜著班主任們。

我不敢相信自己的一小步轉(zhuǎn)變竟然可以換來一個(gè)煥然一新的世界！

此刻的我一定是最好的我，未來的我一定會(huì)更好！

我們的貞元何嘗不是如此呢？我們每個(gè)人是如此地不同，但是我們擁有一個(gè)共同的夢(mèng)想，于是，一起上路！

你好，世界！