01
我曾經(jīng)努力追憶我生命最初歲月的情景，結(jié)果總是徒勞。生命最早的記憶可以追溯到幾歲，現(xiàn)在自己也搞不清楚。很多時(shí)候的早期記憶可能就是父母的記憶加上自己的想象形成了自己所謂的記憶?！拔乙槐楸榉單业娜松畷?shū)，絕望地發(fā)現(xiàn)它始終是一冊(cè)缺損的書(shū)”。
現(xiàn)在，我做了母親，我深刻地體會(huì)到周國(guó)平先生所說(shuō)的：“守在我搖籃旁撫育著自己的孩子時(shí)，我覺(jué)得自己在某種意義上好像是在重溫那不留痕跡地永遠(yuǎn)失落了的我的搖籃歲月，從而填補(bǔ)了記憶中一個(gè)似乎無(wú)法填補(bǔ)的空白。我恍然悟到，原來(lái)萬(wàn)能的上帝早已巧做安排，使我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候終能讀全這本可愛(ài)的人生之書(shū)?！痹瓉?lái)，在陪伴孩子的同時(shí)也在她身上尋找到了自己那段沒(méi)有記憶的童年。
我該怎么感謝你，我的孩子。我的生命因你而圓滿了。
02
我曾經(jīng)在面對(duì)親人突如其來(lái)的死亡有著深深的恐懼。臨死之時(shí)的茍延殘喘，讓人生的無(wú)奈之感更為強(qiáng)烈，我不時(shí)地在質(zhì)問(wèn)生命的終極意義，疑問(wèn)生命的本源。
我也會(huì)旋生旋滅，我困惑于生死大問(wèn)?！澳闶钦l(shuí)？”“你從哪里來(lái)？“你最終將要到哪里？”“為了死亡而努力，有什么意義？”
孔子嘗曰:“未知生，焉知死?”孩子，在看到你那純真無(wú)邪的眼睛，那稚嫩的呼喊，我不斷思索開(kāi)始慢慢明白，生命的意義?！叭绻麤](méi)有意識(shí)到人終將老去，就不能體會(huì)活著的滋味。然而，同樣的，“如果你不認(rèn)為活著是多么奇妙而不可思議的事時(shí)，你也無(wú)法體認(rèn)你必須要死去的事實(shí)?！蹦憧v然不能延續(xù)我死后的生存，但你將是我留在這世界上的唯一的牽掛。
我該怎么感謝你，我的孩子，你給了我拷問(wèn)生死的機(jī)緣。
03
我曾經(jīng)不時(shí)地困惑于人生的價(jià)值與意義。曾經(jīng)認(rèn)為生命的意義和價(jià)值就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能改變貧苦的狀態(tài)，獲得自我的成長(zhǎng)。曾經(jīng)認(rèn)為生命的意義和價(jià)值就是工作，工作能獲得精神的成長(zhǎng)，我廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的偷懶。
在經(jīng)歷人生挫折和做了母親之后的反思。我慢慢地體悟到，其實(shí)我一直沒(méi)有真正參悟透人生的意義與價(jià)值。固然，學(xué)習(xí)和工作是生存的必要條件，但是，人生的意義和價(jià)值卻不僅只限于此，可能，以前的自己，潛意識(shí)的深處，追求的真是一種所謂“有用”的東西。
“我們久已生活在一個(gè)功利的世界里，只做“有用”的事情，而“有用”的事情是永遠(yuǎn)做不完的，哪里還有工夫和興致去玩，去做“無(wú)用”的事情呢？直到孩子生下來(lái)了，在孩子的帶引下，我們才重新回到那個(gè)早已遺忘的非功利的世界，心甘情愿地為了“無(wú)用“的事情而犧牲到許多“有用”的事情?！?/p>
我該怎么感謝你，我的孩子，你促使我人生觀的改變。
04
我曾經(jīng)是一個(gè)對(duì)小孩子“敬而遠(yuǎn)之”的人，我總在試圖追尋精神上共通的所謂的成年人，當(dāng)看到那些哇哇大哭的孩子，總會(huì)手足無(wú)措。
做了母親之后，從孩子嗷嗷待哺的那刻起，從面對(duì)命運(yùn)送給給自己的空白考卷不知所措，照顧她的手忙腳亂，不敢觸摸她那嬌弱的身軀，到現(xiàn)在的從容。在這樣的過(guò)程中，可愛(ài)的孩子給了我很多的人生第一次，命運(yùn)真的不會(huì)偏袒任何一個(gè)人。在這樣的一個(gè)既手忙腳亂又無(wú)限快樂(lè)得過(guò)程中，我更加深刻的理解了人與人之間的關(guān)系，特別是親情，例如婆媳，例如母女。我慢慢地認(rèn)識(shí)到，人生中的很多事情，并不是單純的非黑即白的線性思維能解決的。
做了母親之后，我慢慢體會(huì)到了一直不太明白的“母愛(ài)”，這是一種什么樣的感情啊？無(wú)法進(jìn)行概括與描述，只知道那個(gè)小小的人兒，即使是嘴唇在睡夢(mèng)中彈出的一個(gè)無(wú)意識(shí)的微笑，在自己看來(lái)宛若新月下湖面掠過(guò)的漣漪，讓你心懷平和；只知道我的孩子一直讓我們慷慨的分享她小生命茁壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)；只知道孩子，教會(huì)了自己很多的東西，純真的孩子，很小的一塊糖，就能讓我許多因歲月的銷蝕而黯淡的心靈又煥發(fā)除了人性的光輝。
現(xiàn)在，我能明白湖南永州唐慧作為一個(gè)貧苦瘦弱的底層母親，怎能有那么大的力量去面對(duì)層層強(qiáng)大勢(shì)力，為自己飽受殘害的女兒的堅(jiān)持不懈地復(fù)仇。
我該怎么感謝你，我的孩子，你讓我更加堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，讓我內(nèi)心總充盈著溫暖的力量。
05
我曾經(jīng)認(rèn)為孩子的教育是要嚴(yán)格的，在我反思自己的教育歷程，反思身邊人的教育效果的時(shí)候，我的教育價(jià)值觀曾經(jīng)和傳統(tǒng)的教育價(jià)值觀是吻合的，教育的“錦囊妙計(jì)”就是威脅、吼叫和打。
現(xiàn)在，我做了母親，孩子給我了更多多角度思考孩子教育問(wèn)題機(jī)會(huì)。威脅、吼叫和打的教育是成就了一些優(yōu)秀的孩子，但是更多的涌現(xiàn)出了有問(wèn)題的孩子。面對(duì)自己的孩子，她的教育問(wèn)題讓我迷惑。我該成為一個(gè)什么樣的家長(zhǎng)？我不停的閱讀，不斷在書(shū)中尋覓答案，嚴(yán)格教育還是賞識(shí)教育，各種各樣五花八門的教育觀在眼前晃動(dòng)。讀的越多，思路卻越是清晰。至少在自己的思維方式上，我就應(yīng)該把孩子從一位“麻煩制造者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢?wèn)題解決者”。
我逐漸學(xué)會(huì)克制自己深入骨髓的傳統(tǒng)教育本能，學(xué)著改變自己的思維方式和看問(wèn)題的角度，克制自己易怒的脾氣，讓自己更理性和溫和。我自己是一個(gè)教育者同時(shí)也成了一位被教育者。
我該怎么感謝你，我的孩子，你改變我思維的方式，帶我精神的成長(zhǎng)。
06
青春年少時(shí)候，對(duì)于父母，心里會(huì)計(jì)較他們給予我的一些東西，讓我在眾人面前抬不起頭的貧窮，讓我在朋友面前尷尬、顯老土的衣服，還有在很多親戚朋友面前大聲說(shuō)著我的缺點(diǎn)，讓我在最看重尊嚴(yán)的少年時(shí)代總是沒(méi)有了自尊，他們?cè)诖蛭业臅r(shí)候甚至牙齒咬的咯嘣響。在年少時(shí)候，我們總是被教著要學(xué)會(huì)愛(ài)，但更多的時(shí)候我骨子里習(xí)慣的是被愛(ài)，從而對(duì)于父母的“愛(ài)”總是不太理解。
有了孩子之后，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的忍受著人間平?？嚯y的普通人的生活，面對(duì)真實(shí)的柴米油鹽醬醋茶，曾經(jīng)自己對(duì)父母的那種讓我認(rèn)為是“委屈”行為，我有了更深刻的體悟，對(duì)父母很多的行為有了“釋?xiě)选?，他們給予了你生命，他們總是世界上最愛(ài)你的那個(gè)人；更深刻地體會(huì)到了為人父母的不易，更體會(huì)到父輩生活的艱辛與不易，養(yǎng)育孩子之艱難，我終于明白，他們給予你的是這個(gè)世界上他自己能力范圍內(nèi)能給予的最好的東西。
我該怎么感謝你，我的孩子，你讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)與責(zé)任。
我該怎么感謝你，我的孩子……。
我該怎么愛(ài)你，我的孩子。
