第三個月晨讀了， 逐漸習(xí)慣了每天“晨讀+晚練習(xí)”的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

First of all, 真心感謝Sherry，讓我候補(bǔ)加入晨讀小組。原本11月學(xué)習(xí)日歷一公布，就把晨讀時間添加在了日歷，并預(yù)定了晨讀鬧鈴?？傻?2日一早進(jìn)cctalk才驚覺，自己好像遺漏了群里的報名信息，并沒有報上名。失落了十來分鐘，就想找Sherry問問看，看有沒有可能候補(bǔ)加入。Sherry回信息，“正常情況是不可以的，但是考慮到你上個月的表現(xiàn)，還是把你加進(jìn)去吧，優(yōu)秀學(xué)員的特權(quán)?！?

可惜的是，因?yàn)槌孔x這兩周，是11月最忙的兩周，表現(xiàn)并不夠積極，甚至因?yàn)橛袃商旒影噙^了十二點(diǎn)，還錯過了打卡。但好在，堅(jiān)持跟上了學(xué)習(xí)進(jìn)度。因?yàn)楦矚g手寫記錄筆記，所以并沒能像群里其他小伙伴那樣每天分享學(xué)習(xí)心得，但這會復(fù)盤，翻看筆記，也是收獲滿滿。

1. 第一次精讀：

因?yàn)楣ぷ餍枰?，平時聽力和閱讀量其實(shí)算不小，但基本都以“獲取信息”和“學(xué)習(xí)專業(yè)技能”為主。按照書中“前言”中對精讀的界定，我并沒有真正地精讀過一本書。當(dāng)然，按照文中標(biāo)準(zhǔn)，即使現(xiàn)在讀完了，也算不上真正意義的精讀。

精讀則從“質(zhì)”來要求，務(wù)必一詞、一句都弄得清清楚楚：每個詞的正確發(fā)音，它的詞性，在文中的意義、色彩、搭配、用法以及在句子中的作用；每個短語，每個從句在文中的作用和相互關(guān)系；每個句子的語法結(jié)構(gòu)，有否倒裝或省略等，句型有無習(xí)慣上的特殊之處，以及句子的精確含義。這一切都弄清楚了，才能弄清每一章節(jié)的意思和各個章節(jié)的精確含義。這才算是語言方面真正讀懂了，才能理解全文講的是什么，是怎樣講的，才談得上文藝欣賞、文藝評論和翻譯。

精讀讀懂以后，還希望能反復(fù)誦讀，因?yàn)閷τ谕庹Z學(xué)習(xí)來說，懂和熟是兩回事；懂而不熟，可以說并沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)。“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟?！?熟讀不但可以加深理解，提高閱讀水平、鑒賞水平，而且直接有助于寫和譯，間接有助于聽和說——達(dá)到全面學(xué)好英語的目的。

為更合理地管理自己的“預(yù)期”，我為自己制定了目標(biāo)：總體讀懂小說，and

a. 擴(kuò)展詞匯：尤其是關(guān)于情境、人的情感／情緒表達(dá)等，這部分是我目前比較弱的。尤其是，表達(dá)同一個意思時，作者使用哪些不同的詞匯／表達(dá)，要放在一起記憶，領(lǐng)會微妙差別（如果有的話），并熟記，把閱讀詞匯盡量轉(zhuǎn)化為“寫作詞匯”。例如：文中多次出現(xiàn)“捉弄”的表達(dá)，P9用的是 “ because he had been ragged there a good deal”，P10 就用的是 “don't let anyone play tricks with you”，后文又有名詞的表達(dá)等。

b. 掌握高頻地道表達(dá)：高頻是針對我個人的溝通經(jīng)驗(yàn)來講的，比如一開篇的“getting on in years”，這個表達(dá)和 “getting older” 的區(qū)別，就像中文里說 “變老” 和 “年歲漸長”，雖然意思相同，但說起來、聽起來都好像更地道，更得體。

c. 解決幾個發(fā)音難點(diǎn)：如 fat vs. fight, r音，l音等。目前來看，解決了 fat vs. fight 一類的問題，也寫了總結(jié)；r 音在大部分情況下，已掌握，但仍需多練習(xí)；l 音還不太行。

2. Life is a journey of transformation.?

如這篇復(fù)盤一開始提到的，11月晨讀的這兩周是我最忙的兩周。各種會議、出差、加班，原本設(shè)置的學(xué)習(xí)鬧鐘，都在工作中響起，也就在各種工作間歇，和不同的人聊到了“我在學(xué)英語”這個事情。大家的第一反應(yīng)，幾乎都是問我，“why? your English is quite good.” 以前被同事、工作伙伴，或朋友這么說，心里總會有一點(diǎn)點(diǎn)小欣喜，還真自以為英語可以。我原本以為我這次再學(xué)習(xí)是為了“提高”，但越學(xué)越發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是在修復(fù)基礎(chǔ)不牢靠的狀況：簡單的元音音節(jié)發(fā)得不標(biāo)準(zhǔn)，輔音音節(jié)發(fā)得不明確；已經(jīng)一而再再而三見過的表達(dá)，查了多次，總還沒有掌握。

從不知道自己不知道，到知道了自己不知道，而且還挺多，十月份晨讀過程中甚至產(chǎn)生了焦慮。進(jìn)入十一月晨讀，焦慮情緒有所緩解，更注重“要學(xué)會”，而不是貪多。總體晨讀學(xué)習(xí)節(jié)奏如下：

- 通讀全文，了解意思。用不同標(biāo)記劃出“新的詞匯”，“地道的表達(dá)”，“值得反復(fù)誦讀的長句”等

-? 結(jié)合注釋、查字典，讀第二遍；在筆記本上作記錄（和目標(biāo)對應(yīng)）

- 學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯，或發(fā)音；強(qiáng)化掌握

說實(shí)話，一開始覺得慢得不行。有時候會想要不先跳過，或者回頭再解決。但每次這個念頭一起，就會有另外一個聲音：放下啥時候才會完成啊，再努力一下吧。而每次“沒有放棄后獲得的結(jié)果”都會成為下一次更為明確的鼓勵。

每期晨讀，都是一次與自己對話，不斷認(rèn)知自己，真正明確自己想要的，Be accountable and responsible. 這個過程，不僅是一點(diǎn)一滴知識的積累，更是更好的認(rèn)知自己。

Life is a journey of transformation.

3. 關(guān)于小說 Goodbye, Mr. Chips.

我個人是特別喜歡大背景下的小人物敘事，更真實(shí)，更接近自己。發(fā)生在 Brookfield 學(xué)校的故事，像是那個時代，甚至是今天的縮影：the Shool went up and down, dwindling almost to nonexistence at one time, becoming almost illustrious at another. 不夠brilliant，卻值得尊敬的 Chips；沒有什么關(guān)系，沒有捷徑可走，要一點(diǎn)點(diǎn)過出自己的生活，這種狀態(tài)，特別像自己，也像身邊的朋友。曾經(jīng)有過雄心壯志，但總歸不過是 fill a comfortable niche in our mind。

同時，不管外界如何波蕩，總能保持內(nèi)心的善意，和生活的原則，不因是德國人，就覺得他的死亡不值得哀悼。這一點(diǎn)多么簡單，又多么難得。

這本已經(jīng)幾十歲的小說，把“活”在一百多年前的Chips帶到我的面前，who has a vivid recollection of old times. 特別感謝！最后：

Youth and age often combine well.

Give your enthusiasm to life and life will give you something in return.?