? ? 2020年9月13日，我分到了洛陽市伊川縣江左鎮(zhèn)中心小學(xué)，任教小學(xué)二年級數(shù)學(xué)。至今為止，上崗不到兩周，大前天臨時通知為期三天的培訓(xùn)，于是換了課急忙去參加培訓(xùn)，昨天培訓(xùn)完，才回到了自己的學(xué)校。

? ? 今早開始上班了，前兩節(jié)課沒課，于是我就在辦公室寫教案，第一節(jié)課剛下，我們班幾個男生偷摸地爬門框上看我，嘴里嘟囔著：“數(shù)學(xué)老師來了 數(shù)學(xué)老師回來了……”我扭頭問怎么了，一個比較調(diào)皮的男孩帶頭說：“數(shù)學(xué)老師你幾天沒來，我們都想死你了”。

? ? 這是一個平時上課我多次點名批評，甚至罰站的男孩子，因為他習(xí)慣不好，愛說話，也不愛學(xué)習(xí)。今天他的話卻讓我不禁心里暖暖的，也對他也產(chǎn)生了不一樣的看法。果然，越是調(diào)皮的孩子越是活潑、情商高，雖然我?guī)麄儠r間沒多久，雖然之前我每次上課都很嚴肅，對他們的紀律和喜歡要求很高，課堂上幾乎沒有對他們笑過，我以為他們會對我是敬畏或者膽怯。但是今天這幾個孩子的表現(xiàn)，讓我知道，原來我這么討他們喜歡。我嘴里很傲嬌地對他們說：“后兩節(jié)我的課，去，去那邊玩去?！钡肄D(zhuǎn)過頭，坐在自己的辦公桌邊，嘴角一直上揚著。

? ? 如果不是教他們數(shù)學(xué)，我也想以后每次上課都開開心心，跟他們打打鬧鬧，但是主課要求成績，對他們不嚴格，根本不行。除此之外，我也在思索，我的數(shù)學(xué)課堂氛圍確實也需要改變改變才行了。