? ? ? ?前幾天在浙師大學(xué)習(xí)聆聽專家講座，如飲醍醐灌頂，收獲頗多。收獲最大的是遇到了鄭逸農(nóng)教授，他的講座是我一直思考的“閱讀經(jīng)典學(xué)創(chuàng)意寫作”的專家典范之作。慶幸！

? ? ? ? 鄭教授的漸熱型講座，入佳境時(shí)已到講座時(shí)間末尾讓我頗生遺憾，但是鄭教授的“語文就是教會學(xué)生如何運(yùn)用語言”“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，而不是一兩次心血來潮的行動(dòng)”真是妙語！哲理！鄭教授的“三國語言寫作教學(xué)”就是完美的閱讀經(jīng)典學(xué)創(chuàng)意寫作的典型！

? ? ? ? 因?yàn)榧矣袑W(xué)童初長成，正好自己也是有點(diǎn)愛好閱讀和寫作的媽媽，而平時(shí)忙于工作陪伴孩子時(shí)間甚少，因此我想能給孩子最好的禮物就是與孩子親子閱讀經(jīng)典，在經(jīng)典中浸潤我的絲絲愛意，并與我的工作時(shí)結(jié)合起來思考實(shí)踐。之前我一直美稱之為“經(jīng)典閱讀與快樂寫作”，這次師大學(xué)習(xí)之后我更明確了“閱讀經(jīng)典學(xué)創(chuàng)意寫作”之路徑。我愿與大家分享實(shí)踐與體驗(yàn)之拙見。

? ? ?一、二年級重視親子閱讀、繪本閱讀、快樂寫作、本真寫作。三、四年級重視經(jīng)典作品閱讀（童話、詩詞）模仿寫作和體驗(yàn)馬作。五、六年級重視文言詩詞積累和個(gè)性寫作。

? ? ? 小學(xué)低年段孩子《父與子》適合孩子看圖說話，買黑白版本原著，可以讓孩子想象涂上色彩加上對話，完成看圖想像作文。《羅爾德達(dá)爾》系列的某一本都可以讓孩子閱讀寫閱讀日記。孩子是天生的詩人，誦讀《給孩子們的詩》模仿詩歌創(chuàng)作，豈不樂乎！高年段孩子《哈利波特》、《小王子》、《小學(xué)生小古文100篇》讀讀畫畫寫寫背背讀書評論，影視評論，古為今用，文白夾雜寫作慢慢也就會些了。

? ? 未完待續(xù)。