我們?cè)诹奶熘?，?jīng)常聽到或說(shuō)出這樣的話：這個(gè)我知道、這個(gè)我早就想到過(guò)、這個(gè)你才知道啊？
可是，當(dāng)我們靜下來(lái)想一想的時(shí)候，就會(huì)為這些話感到尷尬，甚至是細(xì)思極恐。為什么你知道這么多。甚至，你早就知道了，但還是過(guò)不好這一生呢？日子還是照舊呢？
于是，非常你憤怒且堅(jiān)定的得出一個(gè)結(jié)論：知道沒(méi)有用。然后，就沒(méi)有然后了。
什么才是有用的呢？當(dāng)然是“做到”后才有用，這個(gè)我想大家都沒(méi)有任何異議。讓很多人疑惑的是：我明明知道！為什么還做不到?。ㄟ@也是我過(guò)去的困惑，我認(rèn)為我知道了，就應(yīng)該做到。做不到，就說(shuō)這個(gè)知識(shí)沒(méi)有用）
這里面存在一個(gè)“認(rèn)知差異”。我們把“知道等”同于“做到”，這就是認(rèn)知的差異。并在這個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知里面，得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)沒(méi)有用。
還是那句話，當(dāng)我們腦子里沒(méi)有一個(gè)概念的時(shí)候，我們就傾向于不去想它。像之前老師提到的關(guān)于創(chuàng)業(yè)：賺錢——成長(zhǎng)——成長(zhǎng)率。如果，我們不知道“成長(zhǎng)率”，那么，我們的思考高度都局限在“成長(zhǎng)”上。如果，我們不知道“成長(zhǎng)”這個(gè)概念，那么我們的思考高度就局限在“賺錢”上。這就是認(rèn)知上的差異。你的認(rèn)知高度決定了你的思考高度和選擇行動(dòng)的方向。
如果一開始，你的認(rèn)知就是錯(cuò)誤的，那只能是：還沒(méi)有開始就已經(jīng)結(jié)束了。
同理，想要讓“知識(shí)變現(xiàn)”，也需要下面這個(gè)過(guò)程：想到（知道）——學(xué)到——做到。
如果我們的認(rèn)知高度只達(dá)到“想到（知道）”的高度，我們得出來(lái)的結(jié)論只能是“知識(shí)無(wú)用”。如果，我們的認(rèn)知達(dá)到了“學(xué)到”高度，我們就會(huì)看見一個(gè)我們知道后還不會(huì)技能，我們就會(huì)去學(xué)它。比如，我們看到有人“雙節(jié)棍”練的很好，“鏡像神經(jīng)元”得到了刺激，回去后，自己也買了一根雙節(jié)棍開始練習(xí)。美其名曰：我會(huì)雙節(jié)棍了。如果，我們的腦子里有“做到”這個(gè)概念，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己還處在學(xué)的階段，離真正的“做到”還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離。
因?yàn)?，這中間可能會(huì)出現(xiàn)意外，比如說(shuō)，你不感興趣了、你厭煩了、受傷了、受打擊了、又有新的興趣愛好了……都會(huì)打斷，甚至終止你繼續(xù)學(xué)下去！
但是，如果我們的腦子里有一個(gè)執(zhí)念“做到”。我們就不會(huì)那么輕易的、隨隨便便的開始做，因?yàn)槲覀冎涝谧龅倪^(guò)程中會(huì)出現(xiàn)意外，這些意外會(huì)阻礙我們最終的“做到”。當(dāng)我們的認(rèn)知定格在“做到”的高度時(shí)，我們?cè)陂_始做這件事情之前就會(huì)思考，然后，賦予重大的意義，甚至是多種重大意義！為最終的“做到”賦能。
但是，我們?nèi)擞植皇峭耆耍覀兊恼J(rèn)知總會(huì)存在一些偏差，作為普通人的我們，我們的認(rèn)知現(xiàn)在還達(dá)不到這個(gè)高度，那我們的命運(yùn)是不是就注定停留在“賺錢”或者是“知道”的階段呢？如果認(rèn)知是可以改變的，那么我們是不是要等到認(rèn)知提高了，我們才能去追逐“成長(zhǎng)率”和“做到”？如果是這樣，那么我們要等到何年何月呢？
其實(shí)，不用擔(dān)心，老師給出了一個(gè)最好的策略：擼起袖子，先開始著手做。
不管三七二十一，你只管做就行了，做的不好怎么辦？那也要做下去，并且還有持續(xù)的做下去。實(shí)在做不下去，那就“轉(zhuǎn)換關(guān)注焦點(diǎn)”，然后再做下去，總之就是做下去。
就像練武術(shù)一樣，我們要講究日積月累，每天都要去練習(xí)，而不是說(shuō)一日曝十寒。其實(shí)，做到的秘密無(wú)非就是日積月累，要有一個(gè)時(shí)間的延伸。
現(xiàn)在想來(lái)，很多事我們做著做著沒(méi)有動(dòng)力了、看不到希望了、不堅(jiān)定了，不是因?yàn)槲覀冏鲥e(cuò)了，而是因?yàn)槲覀冎貜?fù)的次數(shù)還不夠、積累的還不夠。根源就在于我們的“行為”高于“認(rèn)知”，認(rèn)知沒(méi)有達(dá)到那個(gè)高度，我們對(duì)要做的事情就不會(huì)那么“篤信”。
關(guān)于這事，笑來(lái)老師也是想到了，他一直在強(qiáng)調(diào)我們一定要去“篤信”他說(shuō)的話，要對(duì)自己的未來(lái)充滿盲目的自信，實(shí)在不行，那就“但行好事，莫問(wèn)前程”。因?yàn)槔蠋煼浅?jiān)定，只要你持續(xù)的做下去，日積月累就一定會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果出現(xiàn)。（這或許就是認(rèn)知高度帶來(lái)的堅(jiān)定吧！）
升級(jí)認(rèn)知最好的工具就是：行動(dòng)中的思考。在我們“盲目”的行動(dòng)中，我們的認(rèn)知也在慢慢的提升。所以，擼起袖子，開始著手做，絕對(duì)是一箭雙雕的好事！
最后，再讀一遍老師的教誨：沒(méi)有踐行，就沒(méi)有可變現(xiàn)的東西；沒(méi)有行動(dòng)中的思考，就沒(méi)有真正有價(jià)值的認(rèn)知升級(jí)。沒(méi)有認(rèn)知升級(jí)，就沒(méi)有認(rèn)知差異；沒(méi)有足夠的認(rèn)知差異，就根本不可能白手起家。
