希望高中高一二班，共有學(xué)生59人，其中男生31人，女生28人。除其中一名男女王薏堯因身體原因長(zhǎng)期請(qǐng)假，居家自主學(xué)習(xí)功課，其他學(xué)生皆嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，在校學(xué)習(xí)。

作為該班的班主任兼語(yǔ)文老師的我，自2023年8月21日與他們相遇相識(shí)，不知不覺，已共同走過164天，此相知相處的時(shí)光，將成為我珍貴的記憶，值得一生珍藏。2023年至2024年第一學(xué)期已悄然而逝，回顧往昔，讓我歡喜讓我憂。

學(xué)期伊始，本班師生共同制定的班規(guī)總體目標(biāo)便是：努力使每個(gè)學(xué)生都成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生；一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。臨期期末，對(duì)照目標(biāo)，基本達(dá)成，可喜可賀。不過，認(rèn)真反思，亦有明顯不足之處，現(xiàn)整理如下：

第一，部分同學(xué)雖目標(biāo)明確，但學(xué)習(xí)勁頭不足，自主學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。學(xué)期開始，我便讓同學(xué)們結(jié)合以往學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)感受，學(xué)習(xí)效果，及對(duì)高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，其中包括高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)和理想大學(xué)目標(biāo)。絕大部分同學(xué)都積極配合，認(rèn)真反思，合理自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)，皆制定了屬于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，縱觀全體同學(xué)目標(biāo)設(shè)置情況，基本合算客觀，切實(shí)可行。但，根據(jù)四次大考成績(jī)及平時(shí)小測(cè)試，以及日常行為，我發(fā)現(xiàn)有大部分同學(xué)落實(shí)不夠到位。上課聽講方面還可以，除李承軒，楊?yuàn)W涵，聶登科，馬天翔，趙孟凱，彭振華，李夢(mèng)緣，王佳穎，趙婷婷，侯儀卿豆穎等不夠?qū)Ｗ?，其他同學(xué)皆能比較配合老師，認(rèn)真聽講，回答問題。課外自學(xué)方面，除李承軒，趙孟凱有明顯不想學(xué)習(xí)之外，李夢(mèng)緣，鄭婷婷亦明顯不夠主動(dòng)，他們幾人勉強(qiáng)可以按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，甚至還不能完成。至于積極主動(dòng)復(fù)習(xí)舊知，他們目前的表現(xiàn)尚差，其他同學(xué)表現(xiàn)尚可，但卻不夠自主自律，只是可以完成老師安排的學(xué)習(xí)任何，自發(fā)學(xué)習(xí)意識(shí)幾乎尚無。

第二，部分同學(xué)目標(biāo)較明確，學(xué)習(xí)努力刻苦，但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。本班大部分同學(xué)，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的激勵(lì)之下，大部分都能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，自己有規(guī)劃，能聽取老師建議，按部就班，逐步落實(shí)，學(xué)習(xí)效果還算令人滿意。但有以下同學(xué)，態(tài)度問題嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)的認(rèn)知問題上已有明顯偏差，還不接受老師建議，依然有我行我素的發(fā)展趨勢(shì)。比如，范念博，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高漲，不僅上課能表情出極大的學(xué)習(xí)熱情，課下也全身心投入其中，當(dāng)然，目前，該生數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅?？蓪?duì)于其它各科，成績(jī)便不盡人意，主要原因便是她根本無心學(xué)習(xí)，僅僅能夠上課聽講，下課機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)，甚至還不到位。再如何一文，張寒，李金寒，張鈺欣，劉浩洋，張聰亮，于琪琪，王奧然，李彪等多位同學(xué)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科認(rèn)知偏頗，似乎總認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科可學(xué)可不學(xué)，其效果一樣，甚至還覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是浪漫時(shí)間，完全沒有必要，以至于以上同學(xué)目前語(yǔ)文成績(jī)令人擔(dān)憂。尤其何一文，學(xué)習(xí)的認(rèn)知太自我，雖說如此可表現(xiàn)出他的個(gè)性的一面，有主見，有思想的一面，可他在學(xué)習(xí)態(tài)度上太固執(zhí)，以至于過于自我，只在感興趣的物理，化學(xué)，生物學(xué)習(xí)上下功夫，而對(duì)于語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)學(xué)科太不重視，這樣，他的每次大考，總會(huì)在三大主科上失分嚴(yán)重，造成總體成績(jī)不夠理想。

第三，大部分同學(xué)重視日常師生交往，能夠做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，積極參與學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在德智體美勞全面發(fā)展的問題上，態(tài)度端正，落實(shí)到位。但依然有部分同學(xué)對(duì)普通話的訓(xùn)練認(rèn)識(shí)不夠，目前普通話水平依然有待提升。開學(xué)之初，為了使同學(xué)們將來在大學(xué)期間以及走向社會(huì)參加工作期間，普通話不至于對(duì)他們產(chǎn)生不必要的不良影響，甚至還可以助他們更順利高質(zhì)量完成大學(xué)學(xué)業(yè)，更得心應(yīng)手參加社會(huì)各項(xiàng)工作，我班制定的班規(guī)之一便是在校期間，要求本班師生口頭交流使用普通話交流。對(duì)于該項(xiàng)舉措，大家一致認(rèn)為合理可行且很有必要，包括家長(zhǎng)們也認(rèn)可并大力支持。通過一學(xué)期的實(shí)施，有意培養(yǎng)鍛煉，同學(xué)們的普通話水平皆有所提升，但其中仍不乏有改進(jìn)之處。比如，大部分同學(xué)還會(huì)受整體方言氛圍的影響，不能保證在校期間，時(shí)時(shí)處處講普通話，每天僅僅為了不被扣分才用普通話交流。雖然這些同學(xué)，目的普通話水平尚可，但還有很大的進(jìn)步空間。還有幾位同學(xué)，如劉浩洋，李金寒，王奧然，翟茂森等，普通話水平本就稍低，再加上認(rèn)知有誤，平日不積極主動(dòng)配合鍛煉，致使目前的普通話水平依然令人擔(dān)憂。

作為班主任，從接班那一刻，已在管理方面精心規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，但回首往昔，諸多方面依然有待改進(jìn)提高。不過，我相信，只要堅(jiān)定堅(jiān)持，定會(huì)成功，因?yàn)?，高一二班不僅有我這個(gè)班主任，還有一個(gè)強(qiáng)大并團(tuán)結(jié)的教師團(tuán)隊(duì)，還有一群積極進(jìn)取的莘莘學(xué)子，尤其重要的，還有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有方關(guān)注師生成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

相逢即是緣。那個(gè)秋天，我們已走到一起，曾經(jīng)以及未來的三千多個(gè)日子，我們一定要充實(shí)度過，竭盡全力在二年半后的高考中，旗開得勝，金榜題名。