昨天晚托班的紀(jì)律非常差，被校長(zhǎng)巡視的時(shí)候狠狠的批評(píng)了一番。當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近放學(xué)，剛剛聽(tīng)寫(xiě)完詞語(yǔ)，班級(jí)里確實(shí)比往常更混亂一些，我正在批改聽(tīng)寫(xiě)，也沒(méi)注意紀(jì)律的問(wèn)題，所以被抓個(gè)正著。今天去上班的時(shí)候，對(duì)我又是一番教育。我也在反思該如何改進(jìn)管理方式，讓班級(jí)的紀(jì)律好起來(lái)。但是我卻不太認(rèn)同校長(zhǎng)的管理模式——一味的高壓政策，這種模式讓我想起剛剛看完的黃渤的電影《一出好戲》里小王的統(tǒng)治方式——暴力野蠻。這種方式的好處是立竿見(jiàn)影，但弊端卻是不得人心。所以我也在思考，是不是可以從電影里得到一點(diǎn)啟發(fā)，用到課堂管理上來(lái)。

我?guī)У氖橇昙?jí)，機(jī)構(gòu)里的其他年級(jí)的管理方式也略有了解，其他的班級(jí)有的用的正是暴力鎮(zhèn)壓，有的用的是物質(zhì)誘惑，有的是兩者結(jié)合，都有自己的特色與亮點(diǎn)。但我感覺(jué)不是我想要的，可我自己又想不出來(lái)有什么更好的方法。電影中黃渤的做法最成功，卻在最后敗給了真相。

其實(shí)在這之前已經(jīng)在看教育學(xué)的書(shū)，幾本過(guò)后，逐漸有一點(diǎn)自己的想法，正好借這個(gè)時(shí)機(jī)，對(duì)班級(jí)的紀(jì)律進(jìn)行整頓。

吃過(guò)晚飯后，我早早的來(lái)到了教室，首先對(duì)課桌的擺放方式進(jìn)行了整頓，擺成了會(huì)議模式的方桌。在孩子們逐漸到齊之后，告訴他們今天要開(kāi)一個(gè)會(huì)議——班規(guī)制定會(huì)議。在前半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓他們自己進(jìn)行班規(guī)的制定，這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子們想的比我想的還周全。規(guī)矩是自己制定的，違規(guī)懲罰的時(shí)候就得心甘情愿的去做。在之后的上課時(shí)間里他們比往常要好了很多，很感恩，以后得日子我需要多多看書(shū)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，成為一個(gè)好老師。加油！